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结构主义教育理论是现代欧美流行的一种教育理论，不仅对教育理论和实践，而且对社会科学、自然科学也产生了重大的影响。它由瑞士著名的心理学家皮亚杰所创立，并经美国著名的教育家布鲁纳所实践和运用，形成影响欧美及世界现代教育理论和实践的一大学派。 从建构主义认识论出发，皮亚杰进行了大量的儿童认知实验研究，提出了“发生认识论”和“建构主义学习理论”。他强调认识不是人脑对事物直接简单的反应，而是以原有的认识为基础，在主客观相互作用中建构而成的。 受皮亚杰认识发展理论的影响，布鲁纳在对儿童认知发展和认知学习等方面进行深入研究的基础上，提出了表明儿童认知发展阶段的三种表征系统及认知发现学习，并形成了结构主义教育理论，成为指导美国20世纪60年代教育改革的指导思想，成为风靡一时，至今仍有影响力的现代教育理论。
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