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【研修心得】名师长宜放眼量——“广东省2018年中小学名师工作室主持人及核心成员专项研修班”学习心得...

 山湖微波 2018-07-25

名师长宜放眼量

“广东省2018年中小学名师工作室主持人及核心成员专项研修班”学习心得

罗燕廷


14日至20日,广东省名师工作室主持人、特级教师邹天顺老师与工作室助手罗燕廷老师参加了在韶关学院省级中小学教师发展中心举行的 “广东省2018年中小学名教师工作室主持人及核心成员专项研修班”培训活动。

为期一周的学习,让我更系统地认识到了名师的成长路径,明确了名师这“名”的真正内涵。名师之名,不是“名利”,也不是“著名”,而是“明白”。明白一个教育者应该如何教书育人,是真正意义上的“名师”,而要成为这样的名师,就得要有广博的知识,宽阔的胸怀,长远的眼光,无限的激情,饱满的爱心。通过一周的学习、交流、研讨,与一百多名省内外专家、名师近距离接触,我对名师之名有了比较深的感触。


1

名师必须要有热情

很多老师在教了十年八年的书后都会出现“职业倦怠”的征状。而有部分老师却会越教越带劲,最终成为了名师。学习培训中,韶关学院副院长徐剑教授,韶关学院省级中小学教师发展中心主任徐廷福教授,韶关学院教育学院廖圣河博士等专家都指出:热情,是名师成名的重要保障。

确实,没有热情,成为不了名师。甚至,成为一名合格的老师都非常困难。倦怠的原因,就是对自己所从事的工作的高度不认同。不认同,则无法在工作上倾注热情,不倾注热情,工作很难做好。像国内著名教育家李镇西先生,数十年如一日,既当校长又做班主任,并且把教育中的点点滴滴记录成册。《爱心与教育》里的每一个故事,都体现着他对于教育的热爱,这种热爱早已深入到他的骨髓了。这次到韶关学院学习的很多名师,也是如此。他们对于教育的热情才成就了他们的今天。他们当中有的还是校长,行政事务繁杂,但仍然坚持在一线,走进课堂上示范课,送课到基层学校。在许多人看来,这或许不可理解。但我认为,正是缘于这种对于教育的执着与热爱,才成就了他们。我想,名师成名的秘密也在于此吧!名师们身上的这种品格,是我首先要学习的。


2

名师必须要有思想


名师的魅力何在?南京师范大学、博导李如密教授,韶关学院教育学院院长张其志教授作出了精准的回答:精专的学科研究,自成体系的理论主张,自由独立的思想,这也是教师成名成家关键所在。而学习,实践,反思,研究的循环推进,又促使了名师之“名”的无限生长。纵观此次学习的名师,有相当多的老师也有自己独特的研究领域和独立的思想方法。但同时专家们也指出,很多的名师仍没有形成自己的思想体系。他们还为我们举出了叶圣陶、钱梦龙、李镇西、魏书生、钱钟梁、王崧舟等榜样。这些名师围绕一个研究专题,一个领域,展开深入的研究,形成了自己的见解,构建了自己的理论主张。他们的思想,不但化作了刊物上的一篇篇文章,更化为了一个个的教育思想,让成千上万的普通老师受益。

由此,让我想到,坚持一种符合自己的独特的教育思想是多么的重要。一切没有思想的教育都是苍白的。尽管有些老师教学成绩相当不错,课堂教学技艺也很成熟,但我们只能称之为“教学能力”,不能称其为“名师”。这也就是“小家”与“大家”的区别。一位教师只有有了思想,才会产生大境界,他的课堂才会有生命的气息与诗意的生成,我们必须要沿着这个方向不断前进。引用一句话糙理不糙的名子来说,就是:思想有多远,就能走多远。


3

名师必须重实践

一切脱离课堂的言论都是一此些正确的废话。名师成名在教学,在课堂,他们的风采也在于课堂教学。南京师范大学教育科学院博导吴永军教授,韶关学院院长、国家督学、博士廖益教授非常具体地指出了成为名师教学实践的重要性。

一些老师在有了一些“名气”后,当上了领导,慢慢就以工作繁忙少上课甚至不上课。其实,这个时候,他就离“名师”越来越远了。只有还坚持在课堂教学,坚持在一线,在长期的 课堂实践中磨炼自己、提升自己、成就自己的老师最终成为了真正的“名师”。因为只有在课堂,才能真实地发现有价值的问题,才能有解决问题的实践基地。纸上谈兵,不可能成为大师。真正的名师,必须是在课堂练就的,在实践中成长的。

实践,成就了名师的高度;

实践,成就了名师的深度。


 

4

名师永非终止号

现实中,确实存在这种现象:一些老师,课上得不错,但没有走远,没有成为名师。究其原因,不少老师的课上完就完了,就结束了。围绕课的反思,深化课的总结,拓展课的研究,针对课的提升,跟进课、课题、课程的写作,不到位、不到家,没有持续。韶关学院廖圣河博士和张其志教授都谈到了这个问题。

名师的成长是一个不断实践与反思的过程。生命有涯而知无涯,注定反思是一个无限的过程。而正是这样的反思意识促进了思维的活化,点点滴滴,积腋成裘,不断调整创新,最终成就了名师的厚度。

七天的培训结束了,而学习、研究才刚刚开始。上述所讲都是我所欠缺的,是我亟须要改进的短板。我会沿着名师的成长轨迹,全身心投入到教育教学中去,不断学习、实践、反思,再学习,再实践,再反思,不断提升自身素养,就算成不了名师,也能成为学生们喜欢的老师,成为他们生命成长中的一部分,而不是一个过客。

我想,今天若能这样做老师,内心必定是富足而幸福的! 

                                    广东省邹天顺名师工作室助手:罗燕廷

2018年7月21日

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