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感谢邀请。 作为一名资深文科生，我觉得文科类的知识相比于理工科的计算要复杂而且枯燥得多，整个知识框架冗长而且出题人往往会抓住大多数考生的心理，变相出题。 这使得老师及学生们都很苦恼今年到底又要怎么来出題，我是不是要通篇背诵扣住每一个细节，记住每一个故事的时间和地点？ 这样的复习往往战线拉得很长，付出的时间和精力很多。得到的回报率也很小…所以制定复习方法并展开有效复习是让你取得高分的关键！ 我们可以跟着老师的上课进程并结合自身的情况展开复习： 一：首先，明确考试范围及要求提纲。根据教育部发表的考试大纲。教师会知道每年的考试侧重点，并且要准确的传达给学生！这是我在上大学以前都不知道的事情！老师也只是从头开始的说，罗列，并且要求背诵。我们完全摸不清考试侧重点在哪里… 二：列时间轴和知识框架。课后总结，最后是把大纲先罗列在細分。形成頭腦框架⋯睡前頭腦裡回顾一次加深印象。 在这里我们要认识到，初中生的总结经验及学习的方法技巧还没有那么成熟。所以老师在其中起很关键的作用，老师要起到带头并且引导作用。 三、记忆：①.联想记忆： 可以通过老师上课给我们讲述的事件发生的具体情况来联系。比如：鸦片战争，我就会联想到历史书上的那一副林则徐火烧鸦片的场景和那个摊坐在椅子上，嘴里叼着烟筒的瘦的看起来可怕的人。 这样联想，我们可以抓到信息 a.林则徐 b.劳动者抽鸦片 c.瘦 d.海邊 从而进一步的引申： 1839年，林则徐于广东禁烟时，派人明察暗访，强迫外国鸦片商人交出鸦片，并将没收鸦片于1839年6月3日在虎门销毁。虎门销烟使中英关系陷入极度紧张状态，成为第一次鸦片战争，英国入侵中国的借口。 那既然他都是第一个出来敢这样做的，肯定就不止有这个成就，再联想： 尽管林则徐一生力抗西方入侵，但对于西方的文化、科技和贸易则持开放态度，主张学其优而用之。合编《海国图志》，此书对晚清的洋务运动乃至日本的明治维新都具有启发作用。 ②.头脑记忆 在背诵知识点和理论的时候，要随手拿笔。脑袋跟手要同时进行，不然真的会疲劳而且反复的背反复的忘。这是我最近背诵得到的经验，要抓住关键！ ③.形成自己的特殊符号： 以我最近的学习为例子， 这里的 was launched by 是作为整个主句的谓语动词，我用圈圈来标注；引导词我在下面打小三角，不难看出来句子中有两个引导词-which和what ；定语成分和小分句我用括号来框定，并且上方标注有箭头。這裡的定语我没有标，因为太熟悉了。 你认为仅仅这样就可以了吗，来看看我的答案。 分析完句子结构以后，我们在对照译文的时候可以把自己的陌生词标出来。不要觉得丢脸不想标。我现在每一个句子都这样做，在對著答案分析。尽管一个星期没有回头看，但是一看到我的标注符号我就知道那是什么成分了！ 习惯要现在养成！ 四、老师要起到带头引导作用，学生要勤奋才行。可能学习的方法和技巧没有成熟，但是不要等到已经大学了还没有养成自己的好的学习习惯啊！ |
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