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很多孩子都有"怕写作文"、"写作文太难"的无奈与痛苦，为什么？因为写作文需要具备组织、思考、表达等几个方面的能力。大部分孩子的作文中心不突出、详略不当、思路不清、层次混乱，导致这些问题的根本原因是孩子对要写的内容不能很好地从整体去构思。作文在高考中所占的比分高达60分，据调查显示高考时作文平均得分只有40几分，只有作文写好了，高考时才可能脱颖而出。  在金牌状元营，孩子们学会了如何用思维导图写作文，孩子们纷纷表示，有了思维导图这个法宝，妈妈再也不用担心我的作文了。作为以放射性思考为基础的一种收放自如的思维方式，思维导图是一种高效的学习方法与思考工具。写作是一种复杂的思维过程，思维导图作为能够反映思维过程的工具，能够直观地让孩子看到自己写作思维的脉络，达到有章有法，有详有略，让孩子写作成竹在胸，不至于脱离主题。  用思维导图写作，能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。利用思维导图打开思潮的闸门，孩子能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。 可见，用思维导图写作可以引发对最初、最真切感受的回忆和思考，让事情的经过和情感、思绪毫无保留地、快捷地通过图的形式直观地记下来，让思想的火花一旦闪现，就立即得到捕捉，并不断生发下去。思维导图不必画得太整齐，太仔细，因为太精雕细琢只会抑制那最天真和最率直的真情实感。  用思维导图写作，能帮助孩子把大量的写作意图联系起来，形成序列，围绕中心思想来阐述，将写作前心中的所想、所感都能层次分明、条理清晰地记在图中。利用思维导图打开思潮的闸门，孩子能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，帮助孩子整理写作思路，突出写作重点，把构思中多余的、无用的分枝在动笔写作前就删除掉，重要的方面在下笔写作前就尽量丰富，让作文起步阶段事半功倍。  用思维导图解决写作问题，能有效帮助孩子调动起已有的词语及素材，让孩子写作时文思泉涌，下笔如有神，遗词造句如行云流水，一气呵成。绘制和完善写作思维导图的过程，就是一个促进孩子写作能力的过程。以思维导图的直观形象，为写作导航，更能触发孩子的发散思维，最大限度地发挥孩子的智慧潜能，让孩子体验到写作的快感和乐趣。  另外，要经常鼓励孩子们：不必害怕思维导图画得不好看，只要自己能看明白所用的色彩或所画的形状代表什么，就已足够了。有时候，未能想象出来要写的东西是什么样子时，还可以用某种色彩或某种符号表示。重点在于：让自己一看见画的这些符号就能记起所思考过、观察过或想到过的事物，提醒自己把这一切想起来，并在直接可观的思维导图中把文章构思好，再照导图的指引，把文章写下来就可以了。  孩子手绘思维导图的过程，不能脱离孩子的现有的发展水平，不要把学习目标定得太高或太低，挫伤孩子的学习积极性。在思维导图的绘制过程中，孩子完全能在自己现有的知识水平基础上，经过思维导图直观的构图作导航，帮助孩子轻松进行写作构思。尽可能引领孩子达到更高的写作水平，让孩子拥有完成写作任务的信心、勇气与能力，最终实现孩子的写作水平趋向于不断提高的势态。  "思维导图"不仅可以用来写作文，还可以用来记英语单词、数理化公式、古文及诗词、作家作品、历史年代、法律条文或脱稿演讲。这些让学习者最头疼的记忆难题，都能迎刃而解，运用思维导图，还可以写演讲稿、做产品开发、做人生规划、写工作计划、做高效率的笔记和达成团队沟通协调能力等等，开启人类大脑的无限潜能。  从孩子的学习态度、学习方法、思维模式、心理健康、学习目标等方面进行强效辅导，帮助孩子迅速走出学习、考试及生活所遇到的所有困境，真正实现"快乐学习，轻松考试，理想升学"的愿景。 |
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