 - 01 - 达克效应 1995年4月19日，匹兹堡两家银行接连发生了抢劫案。可就在案发当日12点刚过，警方就成功敲开了嫌犯住处的门。 这不是因为警方办案能力多么神妙，而是因为摄像头里的嫌疑人不仅握枪指着柜员的动作一清二楚，面部照片也清晰无比。他没戴严密包裹的黑头套，甚至没戴任何掩饰。直到警察押着他离开家，嫌疑人麦克阿瑟·惠勒对自己的曝光还是难以置信。“我明明抹了果汁呀。”他说。
警官证实，惠勒既没有妄想症，也没有吸毒，只是错得实在离谱。他偶然得知柠檬汁可以作隐形墨水，在自己的脸上擦了柠檬汁就大摇大摆去抢银行了，因为他以为这样摄像头就拍不到他了。他说，这个妙计唯一的问题是，柠檬汁把他的眼睛牢牢糊住了，几乎看不见东西。
惠勒进了监狱，跻身世界上最笨的罪犯之列。但这个故事引起了康奈尔大学心理学教授大卫·邓宁的关注。他从这个蠢人的故事里看出一种普遍现象，那就是：最缺乏知识和技能的人反而最无法认知自己的这种欠缺。这一观察最终得名“达克效应”。  - 02 - 基本知识
从前，在争论有关体育、名人和政治琐事的时候，人们往往找调酒师当仲裁员。但从20世纪90年代中期开始，搜索引擎出现，敲几次键，说几句话，就能召唤出精灵，把任何记录下来的事实摊在我们眼前。所以，现在有任何知识性的争端，人们掏出智能手机查一下就行。 第一个成功的搜索引擎叫”noisy simpleton”，意思是“闹哄哄的呆瓜”。将知识外包给数字共享平台，是21世纪的重大叙事之一。
既然网上什么都能搜，那干嘛还要往脑袋里装填事实呢？
“应该教小学生认识哥伦比亚的首都吗？”这是2009年金斯顿大学的新闻学教授向英国教师协会提出的一个问题。他得到的答案是一个响亮的“不”以及“学会使用地图效果会更好”。狄更斯的小说中也有类似的表达，他借人物之口说：每一项事实的传授，只不过给无用的教育之墙上又添了一块砖。
确实，你不能证明一块砖的价值，因为拿掉一块砖，墙还能立着。甚至拿掉若干块砖，墙还能立着。但是，如果因此就觉得拿掉大部分砖也行，就大错特错了。那样，孤零零的砖块悬在半空，墙会垮掉的。  - 03 - 谷歌知道什么？ 学习者必须掌握足够多的事实，才能对自己掌握的知识及其欠缺部分心中有数。只有这样，他才能免受“达克效应”的影响，才能借助谷歌补上自己所欠缺的部分。
就以查找哥伦比亚首都为例，他不仅需要懂得阅读地图或网络搜索的技能，还需要了解到以下事实： 1. 有一个叫哥伦比亚的国家。 2. 几乎所有国家都有首都。 事实1是学校教的。事实2不管是在学校还是其他地方都很少被明确指出。这是学生们在学习了许多国家及首都之后，自己猜测出来的。除非你知道事实1，也知道事实2，否则你根本都不知道要查找什么哥伦比亚的首都。 如果几乎什么事实也不知道，只知道到哪去查询需要的内容，你会知道自己要查什么吗？ 甚至，如果意识不到自己几乎什么事实都不知道，你会有搜索的动力吗？  以上内容节选自《知识大迁移》，编辑略作删减。 本周六（2018/7/28）晚20:30分，樊登老师解读《知识大迁移》，让我们在大脑外包的时代，避免无知。我们不见不散~ |
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