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想学好初中化学,初中化学必背知识点,化学老师分类别整理的

 学思践悟必有成 2018-08-05

一.因素类

1.影响燃烧现象的因素

A、氧气浓度:氧气的浓度越大,燃烧越剧烈。如:硫在空气中燃烧 发出微弱淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰。

B、可燃物与氧气的接触面积:可燃物与氧气的接触面积越大燃烧越剧烈。如:煤粉比煤块在空气中燃烧更剧烈。

C、可燃物的干燥程度:可燃物越干燥燃烧越剧烈。如:干草比湿草在空气中燃烧更剧烈。

D、与可燃物本身的性质有关。

2.影响化学反应速率的因素

A、反应物的浓度:反应物的浓度越大,反应速率越快。

B、反应物的接触面积:反应物的接触面积越大,反应速率越快。

D、温度:温度越高,化学反应速率越快。

C、催化剂:催化剂能改变化学反应的速率。

3.影响溶解速率的因素(要注意实验条件的公平性)

A、搅拌:搅拌能加速溶解。设计实验:在两个形状相同的烧杯内盛等质量、等温度的水,分别加入颗粒度相同的食盐,其中一个用玻璃棒搅拌,另一个静置,搅拌的烧杯内的食盐先溶解完。

B、温度:温度越高溶解速率越快。设计实验:在两个形状相同的烧杯内盛等质量、温度不同的水,分别加入颗粒度相同的食盐,静置,温度高的烧杯内的食盐先溶解完。

C、溶质的颗粒度大小:颗粒度越小溶解速率越快。设计实验:在两个形状相同的烧杯内盛等质量、等温度的水,分别加入颗粒度不同的食盐,静置,烧杯内颗粒度小的食盐先溶解完。

二.结构决定性质类

1.金刚石和石墨由同种元素组成但物理性质有很大差异的原因:原子的排列方式不同。

2.一氧化碳和二氧化碳(或水与过氧化氢)的组成元素相同,但化学性质有很大差异的原因:分子的构成不同。

三.

实验现象类

1.空气中氧气含量的测定(如右图所示)

(1)实验原理:红磷在密闭容器中燃烧,消耗空气中的氧气而生成五氧化二磷固体,使密闭容器中压强减小,水被压入集气瓶内,进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的体积。

(2)反应方程式为:4P +5O2===(点燃)===2P2O5

(3)实验现象:①红磷燃烧生成大量白烟,放出大量的热。

②装置冷却后,打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶

中的体积约占集气瓶中空气体积的1/5。

(4)测定结果偏小的原因:①红磷不足。 ②装置漏气。③未冷却到室温打开弹簧夹记录测得结果。

(5)测定结果偏大的原因:①燃烧匙伸入集气瓶过慢,使一部分空气从瓶口逸出。 ②燃烧时没有夹紧胶皮管,使一部分空气从导管逸出。

(6)此实验说明:空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。此外还可说明有关氮气的性质:难溶于水(物理性质)且不能燃烧也不能支持燃烧(化学性质)。

(7)注意事项:①集气瓶盛水的原因:吸收生成的五氧化二磷,防治污染空气;吸收燃烧时放出的热量,防治由于瓶内压强过大而冲开橡胶塞。 ②红磷不能用铁丝、木炭或硫代替。铁丝在空气中不能燃烧而消耗氧气;木炭和硫燃烧后有气体生成,瓶内气体压强无明显变化,水不能进入集气瓶。

2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在反应中提供氧,具有氧化性。以下是各物质在空气和氧气中燃烧的现象:

A.木炭:在空气中:发红光,放热。

在氧气中:发白光。放热。

方程式:

B.硫: 在空气中:发出微弱淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体,放热。

在氧气中 :发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体,放热。

方程式:

C.铁丝:在空气中不能燃烧。

在氧气中:剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体。

方程式:

D.红磷:在空气中:黄色火焰,生成大量白烟,放热。

在氧气中:白色火焰,生成大量白烟,放热。

方程式:

E.镁: 在空气中:发出耀眼的白光,生成一种白色固体,放热。

方程式:

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