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有人说，踩点给分式的阅卷只看关键词，不讲究答案的逻辑性…… 没有过程，哪有结果！ 没有缜密的逻辑思维过程，就答不全要点，写不出关键词。 归纳起来，答案的逻辑性主要包括以下几个方面： 1.基本原则：依据设问确定，即问什么，答什么。切忌不深研设问，只依据对设问的浅表感知罗列知识要点，以教材逻辑代替答题逻辑。（特别提示：要明确答题逻辑与知识调用的关系） 2.具体方法：基于材料概括的事实逻辑；基于设问分解的问题逻辑；基于具体知识的理论逻辑，等等。 基本方法：演绎法 （1）除哲学试题需要表述理论要点外，其他试题均以直接演绎为主。 （2）演绎的基本方法：概念转换+保留关键词 特别提示：呈现小逻辑（表述要点）要有得分意识。即理论要点、关键词要表述准确并且突出，理论要点写在句首，关键词字体稍大，清晰可辨。 今天我们来看第一种：获取和解读信息类主观题 （经典回顾·06年全国卷I）问题：分析图8显示的经济信息。（8分） 解题思维过程（依据国家意志提解信息） ☆柱状图信息： （1）白柱比较：GDP持续平稳快速增长 （2）黑柱比较：能源消费总量高速增长 ☆曲线图信息： （1）能源消耗曲线：两个拐点，分三个阶段分析 （2）两条曲线进行比较 ☆信息解读：（依据当年国家意志——节能减排，降减单位GDP的能耗与排放） 单位GDP能耗较高的问题得到一定程度的解决 答案解析 ①2002—2005年间，我国GDP持续、平稳、高速增长；同期，能源消费总量也高速增长。（分析柱状图·显性信息） ②从2002到2003年，能源消费的增长明显快于GDP的增长。2003—2004年间能源消费的增长率和GDP增长率都没有显著变化，但前者的数值远高于后者的数值。2004—2005年间能源消费增长率下降，同期GDP增长率保持稳定。（分段分析比较曲线图·显性信息+隐性信息）说明我国经济发展中单位GDP能耗高的问题得到了一定程度的解决。（透过现象把握本质·解读信息） 建构思维模型 特别提示：对信息的提取、整合与解读，都是基于一定的视角或模型。因此，找准提解信息的认知图式至关重要。 1.提取显性信息——直观描述材料本身的信息 2.提取隐性信息——关联分析材料之间的信息 透过现象把握本质、揭示问题，提示解决问题的正确方向—定性分析 1.依据学科理论（教材中找） 2.依据国家意志（问题与政策，从时政中找） 3.依据即时学习的新知（从材料中找） 声明：本文主体内容系武汉市张祖涛等诸位老师的教研成果，在此仅作学习交流之用，包括但不限于文中图片、文字等信息，概不能用于商业用途，否则后果自负。 |
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