教研 ▏ 对高三艺术班的文化课教学的几点思考

对高三艺术班的文化课教学的几点思考

——以本校2013届高三6班为例

艺术生在各校中占了很大的比重，是复习备考要需要重点关注的群体。那该如何提高艺术生复习备考的针对性、有效性呢？笔者，根据近几年的高考备考，特别是艺术生的备考，谈几点想法。

一、 如何引导艺术生合理制定文化课学习目标？

有了目标就有了方向，目标明确就成功了一半。因此，老师要引导学生制定合理的目标。在制定目标，我让学生参考本人成绩（高二下学期期末成绩、高三9月考成绩、高三元月考成绩），通过这三次的成绩学生基本明确自己的现状。同时，我向学生提供近两年我校艺术班高考的各科平均分，2011届高三8班和2012届高三7班的成绩。根据这个成绩学生可以明确经过自己的努力在高考中能够达到的成绩。

	语文	数学	英语	文综	总分
2011届高三8班	99.9	39.2	59.7	122.3	321.1
2012届高三7班	96.5	58.3	61.2	140.5	356.5

学生根据自己的成绩和参考高考的成绩，可以指定一个合理的目标。如下表

（       ）理想的大学	1
	2
我现在能考的分数	语文	数学	外语	政治	历史	地理	总分
我要努力达到的分数	语文	数学	外语	政治	历史	地理	总分
我的备考誓言

 

 二、教师该如何安排教学计划？

对于艺术生的教师，老师要早谋划，尽早制定计划，让学生知道你的教学安排，这样学生才可能做到不慌。我校2013届高三政治教学计划大体安排如下：

时间	内容	备注
2012年7月至9月 （我校学生是上午只上上午半天文化课）	《经济生活》复习，相当于上新课	本部分是高考的重点。而且内容是高一上学期学的，大部分学生几乎为零。因此，本部分可以先搞一下。
2012年12月联考后至联考成绩出来之前（大约两周时间）	《政治生活》从行为主体的角度构建知识体系，突出重点。	这段时间是学生学习文化课的黄金时间，但是有小部分同学未能返校，因此，从内容安排上复习《政治生活》可以适当照顾一下这部分没有返校的学生。
2013年春节前后，大约补课一周	完成《文化生活》主干知识的复习	这段时间没有校考，我校大部分同学能回校上几天文化课
2013年3月4日至2013年3月27日	完成《经济生活》的复习，按课为单位建构知识体系。 每天上课前5-8分钟默写《政治生活》的内容	湖北美术学院校考完成后，大部分同学都能返校，因此，可以正常开课。
2013年3月28日至4月考之前	完成《生活与哲学》复习。按知识范围构建知识体系。	强化《文化生活》主干知识默写。
4月考以后至高考前	针对学生的普遍问题，重点复习。强化训练，特别是选择题。主观题应该是与学生一起分析近几年的高考题，对出现频率较高的考点，强化记忆。	每天至少做一组选择题训练。可以是各地模拟题和2012年各地高考真题。限时15分钟。

三、希望生如何推进？

 对于艺术生而言，我认为希望生的难点和重点都是“重点”。因此，对于艺术生要重点关注能上一本的学生。对重点艺术生成绩的分析，要从两个方面着手，一方面是总分的问题，另一方面是单科，特别是英语学科的问题。因此，对重点希望生除了要想尽办法提升总分以外，还要想办法提升英语学科的成绩。教师在推进重点希望生的时候要形成合力，同时是要发动家长。必要的时候可以动员家长进行“一对一”的辅导。

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为了保证重点希望生的成活率，老师需要对艺术生填报志愿进行必要的指导，防止因志愿填报不当影响录取。