|
壹 爱情就像含苞待放的花蕾，它将开出什么样的花，是芬芳的玫瑰还是臭味熏人的飞廉，这有赖于家长的精心栽培。也就是说你以什么样的态度去面对它，决定了情感体验过程最终的结果。
不管男孩女孩，一旦进入感情空间，他们的内心都有对美的渴望，我们要对孩子内心的这种自以为是的那一面有足够的肯定。 凡是走进感情空间的人都认为自己身上有极美的一面，这是对自己的肯定，因为这是走进感情空间的自信和依据，我们先抓住他的自以为是的优势，来给予肯定。 贰 我们应该努力把孩子内心自然产生的性欲转化为道德高尚的爱情。哪怕有一点道德高尚的动机，一个人就可以对自己的感情作自我肯定，力求成为一个无愧于自认为是美的人。 孩子的这种追求特别强烈，不可遏制。我们家长对孩子的教育就要尽可能深入了解他们的心灵。 我们要努力把孩子内心自然产生的性欲转化为道德高尚的爱情，并在此基础上实现对孩子的人格发展的促进，对道德发展的提升。 在这个过程中哪怕有一点道德高尚的动机我们都要肯定，因为在这个过程中我们体验过的人都知道男孩出于对女孩视觉上的欣赏，而女孩之所以接受男孩，就是因为同情男孩。 不管男孩在别人面前显得多强，在情人面前他永远是一个被同情的人。青少年有这样的一种感觉压是压不住的，是不可遏制的。 叁 一句不经意说出来的话，甚至是说话的声调，都会在孩子心里产生影响。在这种情况下，镇静，善于洞察人的内心世界，决定着事情的走向。家长要尊重孩子的感情，而爱情恰恰是一种非常隐秘的感情，是不容侵犯的。
懂得爱情，这就意味着善于理解人的心灵。相反，对孩子的情感采取傲慢轻视甚至讥笑的态度，正表明我们家长文化修养的低下。如果在培养一般情感方面都需予以极大的注意和讲究分寸，那么，对于爱情就更为重要了。
教育的艺术就是尽可能地深入孩子的心灵，我们以尊重、关注、民主、富有同情心的姿态去面对孩子，孩子的心就会敞开着，我们就容易走进去。
有的家长问我怎么样了解孩子的心灵？这和你面对问题的姿态有直接的关系，你的姿态适不适合进入孩子的心灵。我觉得这里面有艺术，不同的姿态有不同的力量。
优秀的家长教育孩子成功的秘诀在于他们的孩子能以自身道德的努力去改正错误和克服困难，如果孩子进入到这个空间回不来也说明孩子达到的自律能力和努力不够，也说明我们家庭教育在这方面的关注不够。 肆 一个孩子道德方面的自我约束能力够强大的话，他就完全可以去体验这样的感情，他可以去自我修正，自己选择进退。 从原则上来讲，如果我们家长对孩子自身道德的教育一直比较重视的话，这个问题就不应该成为问题。
我们家长在欣赏中引导孩子，欣赏孩子拥有了这么一段情感的体验，欣赏他的目的是把他从这种空间里面导向他正常的年龄段应该做的事里面去。
现在我们的学校教育对此采取的多是傲慢轻视的态度，这不利于孩子走出来，也表明我们教育者文化的修养低下。
我为什么强调我们家长的文化素养，因为这个文化素养，在面对孩子的这些大问题或者极其困难极端问题的时候，是你的文化素养在兜底，而不是你处理问题的方法技能可以兜得住的。 这个问题能处理好的话，即便是孩子考不上大学同样一辈子能幸福。处理。 |
|
|
