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鼓励孩子学习一门艺术，不仅能够提升孩子的审美素养，还能潜移默化地影响孩子的情感、兴趣、气质、胸襟，激励孩子的学习精神，温润孩子的心灵。 然而，不少孩子却把艺术培训当成了一种负担，难以长期坚持下来。 甚至“学了一门艺术，恨了一门艺术”，这样的反效果让人深思…… 艺术教育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，本是释放天性、陶冶性情的美育过程，但不少家长却将孩子的艺术培训与过关考级、加分或艺考进行捆绑，实行高压管理，强迫孩子苦练，让本来充满灵性的艺术教育变得枯燥无味。 长此以往，孩子在心理上就会充满恐惧与怨恨，对艺术学习产生厌烦与抵触，真是得不偿失。 艺术培训重在心灵滋养。艺术教育是基础教育不可偏废的一课，给孩子进行艺术培训可助其全面发展。 但是，家长也要明白，艺术不等同于技术，艺术培训也不等同于技术训练，不能把心灵滋养降格为技能习得。 给孩子进行艺术培训与专业艺术教育有着本质区别，它其实是通过艺术熏陶与启蒙，把孩子培养成热爱艺术、懂得欣赏、敢于表现的艺术爱好者，而非艺术大师。 所以，家长心里要容得下孩子的“业余”，能够坦然接受孩子在过关考级中的失败。不要只管结果，应该把关注点放在孩子学习过程中的美好体验与人格塑造上，艺术培训才会变得有趣、有益，也就更加吸引孩子。 要让艺术教育回归到育人轨道，就要果断为艺术培训“减负”。 不要让艺术培训变成孩子闯关过级、加分艺考的繁重任务，这样会让孩子渐渐失去学习的兴趣和动力。 在孩子的成长过程中，高雅的审美情趣、发现美和欣赏美的能力要比证书、奖杯、分数更重要。何况，浸染是学习艺术的最好方法，给孩子进行艺术教育完全可以与生活对接，如平时多带孩子进进美术馆、音乐厅、电影院、戏剧室和图书馆，有空多带孩子去郊外亲近自然、了解人文，这些生活化的艺术熏陶更能把艺术的种子深植于孩子的心田，艺术学习也才能够快乐而长久。 来源：惠州文明网 |
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