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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1、面向学生: ?中学 小学 2、学科:语文 2、课时:2 3、学生课前准备: (一)、 初读课文，了解课文大意。 (二)、 自学生字新词，读准生字的读音，能联系上下文理解词的意思。 (三)、 自学课文，思考课后的问题。学生能提出自学中遇到的问题 (四)、学生搜集有关南沙群岛的资料。 二、 教学课题 教学课题:美丽的南沙群岛 教学目标: 知识与能力目标:能正确认识幻灯片中所出示的课文中的生字，背诵课文第二、三自然段。 过程与方法目标:在朗读中感悟，体会，增强语感。读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。 情感态度与价值观目标:能够充分借助视频、幻灯片感受南沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 三、 教材分析 《美丽的南沙群岛》是苏教版三年级下册第一单元的第二篇课文， 1/8页 这是一篇文质兼美的散文，作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。 初读课题，我们可以得知“美丽的南沙群岛”是一个偏正式短语，中心词是南沙群岛，美丽用来修饰南沙群岛，也概括地点明了南沙群岛的特点。细读全文，我们眼前仿佛出现了一个物产丰富、美丽迷人的南沙群岛，作者寓情于景，流露出对南沙群岛的热爱之情。同时，本单元的主题是风景名胜，结合着第一篇课文《长城和运河》，其中“祖先”是两课的焦点，比如文章第一段写到“茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。”因此，教师要引导让孩子在阅读之中，产生热爱祖国大好河山的情感，即对孩子进行爱国主义的教育。 全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二自然段着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段描写了南沙群岛的迷人风光。全文主题突出，层次清晰，语言优美，为学生语言积累提供了丰富的素材。同时，第二、三自然段，采用了典型的总分结构，也为学生的写作提供了很好的范例。 因此，我设计本课的教学重点是充分利用信息技术和语文学科的整合，理解课文内容，背诵课文相关段落，在具体形象的视频、幻灯片中感受南沙群岛的美丽与富饶。教学难点是结合视频、幻灯片中有关南沙群岛的照片以及课文相关词语和段落，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
2/8页 四、 教学方法 南沙群岛的美丽既是自然风光的客观呈现,又是作者对自然风光的主观感悟;课文《南沙群岛》之美既体现在作者的优美语言上,更体现在学生对作者优美语言的感悟上。如何把抽象的语言文字与形象的自然景观联系起来,让学生通过语言文字的感悟领略到南沙群岛的美丽景观,又让学生通过南沙群岛的美丽景观感悟出作者语言的优美呢?语感教学不失为一种好策略。 五、 教学过程 教学要点: 理解课文的内容，感受南沙群岛的美丽与富饶，激发的民族自豪感。 教学过程: 一、创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢旅游吗,你都到过哪些地方,这些地方都给你留下了怎样的印象,我们的祖国地大物博，幅员辽阔，是个历史悠久，美丽富饶的大国。今天，老师要带同学们到我们祖国的最南端——南沙群岛去旅游，去感受南沙群岛的魅力。(板书课题) 师播放视频:领略南沙群岛的美丽与富饶 【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XMjMwMjMzMTY=.html 二、初读课文，整体感知 1、大声朗读课文，读准生字，读通句子。 2、检查生字认读情况。采用多种方式认读生字。 3、再读课文，想想南沙群岛给你留下了怎样的印象。 3/8页 【百度影音】http://www.56.com/u11/v_Mzg1NjA1MDg.html 三、细读课文，感悟南沙的美丽富饶 1、看幻灯片，整体感知南沙群岛的地理位置，了解南沙的地理状况。(相机学习课文第一段) 通过看幻灯片，说说南沙给你留下的印象。 引导学生归纳出南沙的两个特点:美丽 富饶 2、课文中也是这样描写南沙群岛的。你从课文中哪些地方感受到南沙的富饶,相机学习课文第二段。 在教学时，抓住重点词语感悟南沙的富饶 抓住重点句子:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。理解宝库，并讨论这宝库中都有什么, 采用小组合作学习的方式,总结:(并板书) 1) 海洋生物 难以计数 珍贵 引导学生理解“难以计数，珍贵”，并发挥学生想象都有哪些海洋生物, 学生交流并讨论。师播放有关海洋生物的幻灯片。 2) 矿产资源 极为丰富 引导学生理解“极为丰富”，并发挥学生想象都有哪些矿产资源, 学生交流并讨论。师播放有关矿产资源的幻灯片。 3) 海洋动力 用之不竭 引导学生理解“用之不竭”，并发挥学生想象都有哪些海洋动力, 学生交流并讨论。师播放有关海洋动力的幻灯片。 4/8页 朗读课文，体会感情。 激发情感:此时，如果你是小记者，当你采访了这么富饶的南沙群岛，你有什么话要说, 学生交流讨论。 再次朗读，读出南沙的富饶，读出自己的自豪之情。 3、南沙群岛不仅富饶，还是美丽的，课文第三自然段就向我们描述了一副壮美的图画，想不想看看,先到文章中欣赏。学习课文的第三自然段。 1)课文中哪一句概括描述了南沙的美丽,引导学生充满感情地读一读这句话。 南沙是个迷人的世界。 2)课文中哪些地方又具体描绘了南沙的美丽呢,学生边读画出相关的段落，并加以想象。 想象“翡翠和蓝玉合璧的壮观景象” 找出课文中采用打比方的句子，体会。作者为什么把天比作蓝玉，把海比作翡翠,学生交流讨论。 想象水天相接，翡翠和蓝玉合璧的壮观景象。观看幻灯片，具体感知。 3)、感受“五彩缤纷”的画面。 南沙中都有哪些景物组成了“五彩缤纷”的图画,在课本上画出相关的景物。观察插图，进行感知。 4)感受浪花之美。 |
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