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命题形式新颖，涉及知识跨度大，要求以教材为基础，根据题目要求自行编制答案。这类题在教材中找不到现成答案，因而答题难度较大。同学们要答好主观题，必须注意以下“三性”要求。 ⒈切题性。答题要符合题目要求，不能答非所问。第一，认真审阅题目（尤其是材料题），弄清题目所包含的一个或几个层次的意思，以便理论联系材料时抓准、抓全联系点；第二，弄清题目规定的答题方向和范围；第三，找准答题的依据——知识点。答题所运用的知识点要与题意相吻合，不能似是而非，牵强附会。 ⒉完整性。根据题目要求，从不同的角度全面回答问题。第一，运用发散思维来分析问题；第二，以辩证的方法论为指导，用联系、发展和矛盾的观点来分析问题，多视角答题；第三，每一层意思的表达及整体表达要完整。 ⒊层次性。答题要根据题意的要求，分步骤、有条有理地组织答案，做到层次分明。对所答范围要统观全局，做到心中有数，按思维的一般方式对所答内容进行布局谋篇，确定表达的大体框架。在组织答案的过程中，坚持理论联系实际、分析与综合相结合的方法，做到演绎与归纳、共性与个性的统一。 切题性、完整性和层次性是互相联系、互相影响的统一整体。切题性关系到主观题的解答能否得分的问题，居于首要地位。完整性使答案内容全面，层次性使表达清晰，二者都关系到得分的多少。层次性影响完整性，层次不清就谈不上完整。完整性、层次性影响切题性，但完整性、层次性离开了切题性，就失去了存在的价值。我们只有按“三性”要求，才能提高主观题的答题准确率。 |
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