少先队活动创意好，更要通讯报道来出彩！

在基层学校做好少先队辅导员，是要什么都会一点的，就说开展一个活动吧，从活动创意构思到方案制订，各种物品准备，活动节目筹备彩排，现场指挥拍照等等都需要一手出。

待到活动结束，想要舒服地躺一会儿？

不可能，想都不要想

还有通讯报道没写呢？

一般的学校是没有专职通讯报道员，大家都是各干活动各写报道。

像冬瓜哥哥以前的学校有，但通常因为活动是自己一手操办，人家也不清楚呀！有和他细细道来的时间，还不如自己写呢？

对于不是文科出身的大队辅导员来说，写一篇报道那真是“一个头两个大”呀！更要命的是，通讯报道的写法与写作文不一样呀！

冬瓜哥哥读的是师范，《文学与写作》这门课倒是学过，平日里也爱写几句歪诗。可接触一段时间以后，才发现，写好通讯报道门道特别多。

经过不断的学习与请教，几年功夫花费下来，也算琢磨出一个道理：

少先队活动创意好，更要通讯报道来出彩！

下面结合之前写过的报道，谈几点个人不成熟的经验供大家参考：（非官方版，想认真学习再去查阅网络资料吧。）

第一条：通讯报道是从第三方的角度来看事件，一定要用第三人称。

比如报道中出现的是学校名称，而不是“我们学校”“我校”。

第二条：标题要吸睛，让人有打开一看的冲动。

尽量不要把会议或活动的名称作为正标题出现。如“**学校举行第一次学校少代会”“**少先队开展庆祝第*个教师节活动”之类。可采用主标加副标的形式。

如上面列举的：每月二十一，步行上下学——长兴县实验小学开展“校园无车日”活动、“袋”引全家，创出环保——长兴县实验小学举办创意环保袋制作活动

“每月二十一，步行上下学”“‘袋’引全家，创出环保”都是当时学校少先队倡议活动的宣传口号，副标题是活动主题与内容。

第三条：选择好开头引入方法。

可从事件的背景引入，也可从事件本身开篇。或者干脆选择从活动最火爆的场景引入。

从事件本身开篇：

4月21日早晨，长兴县实验小学平日里车来车往，一片繁忙的校门口，今天却显得格外井然有序。看着孩子们排着整齐的队伍步入校园，

从事件背景引入：

近日，为了以实际行动响应北京奥运会提倡的“绿色奥运”和宣传国务院关于从2008年6月1日起，禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，提倡重拎布袋子，重提菜篮子，重复使用耐用型购物袋的通知，

从火爆的场景引入：

“你从冰川时代走来，高大挺拔的身姿，坚韧不屈的品格，努力向上的精神，注定是我们一生都要学习的榜样……”12月23日上午，602中队“银杏伴我成长”主题队会上，小主持人铿锵有力的开场导语，一出场便博得了听课师生的热烈掌声。

第四条：写好细节，生动描述。

要写好细节，安排好结构；可采用叙述、描写、抒情、议论等多种手法；写人物要有音容笑貌，写事情要有始末情节。主体部分线索脉络清楚，主次详略搭配完美，文气畅通，浑然一体。

这里重点提一下，不要像小学生写作文面面俱到，该详写要花笔墨，略写部分一笔带过，平铺直述反而让人记不住要点。

大家还要注意到，写人物时要安排合适的语言，通过语言才能实现“自吹自擂”，否则直截了当自己吹嘘，获了什么奖，得到社会认可等，太假不真实，还容易引起读者反感。

来，对比一下：

A版

109班沈心彤同学的家长说：“我们觉得，学校开展这样的活动非常好，在锻炼孩子身体的同时，也渗透了自护自立、文明环保的教育理念。”

B版

学校开展的这次活动也得到了家长们的支持，他们认为在锻炼孩子身体的同时，也渗透了自护自立、文明环保的教育理念。

哪个生动？哪个好，一目了然不是！

第五条：结尾点题，交待背景或者后续安排等。

好的结尾点题，可以将活动上升高度，对活动的意义加以高度概括。同时体现少先队活动的政治性与时效性，又能达到首尾圆合，文情畅达。

据了解，每月二十一，是长兴文明日，长兴县实验小学在深入学习实践科学发展观，进一步深化“文明指数”的进程中提出了“每月二十一，步行上下学”的活动倡议。

当时我校的“每月二十一，步行上下学”活动，是为配合县文明办在长兴文明日“文明指数”考核而开展。

据悉，此次活动已在全校各年级中队开展，少先队大队部通过收集优秀作品进行集中展示和评奖，并将于6月5日世界环境日期间赠送给长兴市民。

这是交待后续活动式的结尾。

第六条：照片要多拍精选。

通讯报道中，一般选择3－5张照片即可。必须有的是两张：一是全景，以显示参加人数和人员构成。二是特写，主要活动场景或带有活动名称的会标横幅。

选好角度，多拍些，发布时应该精选。即便在自媒体平台发布也是一样。

（昨天接到一位辅导员个人美篇上的投稿，一个活动中塞了二十多张照片，光打开就很花时间，谁还会好好看呢？）