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【河之洲点评】看一个孩子就能看出他们父母的修养，一个爱读书的家庭教出来的孩子你能从他的脸上看到内心的宁静。与孩子一起读书，所给予孩子的成长价值，所赋予家庭的美好记忆，已经远远超越阅读本身，无论如何，教育孩子首先自己要以身作则，要让孩子感受到自己在读书。对你的孩子说，让我们一起读书吧！ ◆因有慈母,为我读书◆
■美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》一书中写到：
你或幸运/发现宝藏/黄金成堆/珠宝满堂
你我比来/仍是我富/因有慈母/为我读书 这是感动过很多人的一首诗，诗中可以看出孩子对母亲陪自己读书，充满温馨与幸福。令人读之如沐春风，如临其境，心灵颤动。与孩子一起读书，所给予孩子的成长价值，所赋予家庭的美好记忆，已经远远超越阅读本身。 如何引导孩子读书日益成为一个社会话题，也是我们逐渐兴起的家庭文化建设中最值得关注的方面。很多父母似乎束手无策，认为孩子对书的兴趣也许源自一种天性，外在因素很难激起孩子读书的兴趣。但我们从发达国家的历史经验来看，社会环境的引导与家庭阅读习惯的养成完全可以提高大众的阅读率，关键在父母。那么，我们的父母该怎样陪养孩子的阅读习惯呢？ 与孩子一起读书，会形成良好的家风，可以构建更为和睦相亲的家庭。“幼承庭训”或“易子而教”，是中国古人陪孩子读书的典范。《三字经》传“苏老泉，二十七，始发愤，读诗书”，他与两个儿子苏轼、苏辙共读诗书，最后“一门三父子”，皆登进士榜，在文化上各有成就，成为千古佳话。“书香门第”、“诗书传家”就是对教子有方家庭的美誉。 有一个有意思的文化现象是很多母亲都是孩子读书的积极推动者。孟母择邻而处，为的是给孩子一个好的读书环境；欧阳修的母亲以荻草代笔，教子读诵经典；朱熹的母亲是儿子的主要伴读者；史传顾炎武年少体弱多病，母亲与之伴读诱导，终成大家。歌德在自传中对儿时父亲教自己读书如数家珍，而从书中也可以看出歌德父亲对天资聪颖的儿子所流露出的喜爱。 社会的变化虽然使家庭单位变小了，但小家庭也有自己风格的塑造。一位幼儿园的老师对我说过，看一个孩子就能看出他们父母的修养，一个爱读书的家庭教出来的孩子你能从他的脸上看到内心的宁静。由此我想起在韩国看到过一幅对联：玩月色，看花色，不如我家好颜色；弹琴声，落棋声，焉比子孙读书声。 确实，一个家庭里孩子朗朗的读书声正是家声清正、家风和雅的象征。非读书之力，焉能及此？ 我们能真正给予孩子什么？世界有着太多的不确定性，谁也不能说给予孩子未来多高的地位，多少的财富，那是我们无法掌握的。而与孩子一起读书、培养孩子的阅读习惯是我们能够做到的，这是真正能影响孩子成长方式的最好路径。古人云，“遗子千金，不如遗子一经”。最关键的是我们让孩子学会了怎样通过读书突破个人视角的局限，学会从书中汲取智慧。 有一首著名的读书诗，是陆游写给儿子的《冬夜读书示子聿》，“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事安躬行。”就是在寒冷的冬夜，一个有着丰富阅历的读书人与儿子的围炉夜话，娓娓道来又蕴味深沉，细细吟来，让我们仿佛聆听到那位父亲充满爱意的耳语：孩子，古人读书是一辈子的事，长时间的涵咏与实践才能使所学有所成。这是您父亲一生的体会呀。谁能说，这与史斯克兰·吉利兰的“因有慈母，为我读书”不是一样的让人感动呢？这样的父亲所给予孩子的文化力量，真让人心仪神往。 对你的孩子说，让我们一起读书吧！□ （文章摘自/《中华读书报》） |
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