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你 知道吗？婴儿出生时就有1000亿个脑细胞，几乎接近成人水平。但此时他们脑细胞之间的连接很少，就像一张白纸。
在宝宝出生的头几年，每一次新体验都会促进大脑连接的增加。他所处的外界环境越丰富、有趣、刺激，就越能促进他们的脑细胞之间出现更多连接，大脑也就更活跃、更聪明。  曾有人戏称： 带娃是世界上最苦的差事，没有之一。  确实如此，当妈的要不停地操心现在几点钟了，娃是不是该喝奶了；娃今天的大便好像有点干，要不要加点益生菌啊；今天做的三文鱼娃不爱吃，下次要换什么花样……
但是，如果妈妈们把精力从娃的吃喝拉撒投入一部分到亲子陪伴中，提高陪伴的质量，不仅娃开心，你的带娃生活也会精彩很多。
当你看到娃的身高、体重这些“硬件”提升的同时，智慧和心灵这类“软实力”也越来越“厉害”，你的成就感会油然而生。比如娃主动给你一个亲亲表达他的谢意，你回到家娃帮你拿拖鞋……是不是超暖心？
 下面，分享一些我和乐乐经常进行的互动（主要针对1-2岁的宝宝哦），希望大家的小暖男和小棉袄也越来越棒哦。
一、语言 1岁左右的宝宝已经开始牙牙学语了，听着宝宝奶声奶气地叫一声“妈妈”，真是心都要融化了。这个阶段一定要鼓励和引导宝宝多说，即便发音不清也没关系，重点是口腔肌肉的锻炼。
乐乐想要大人抱的时候，会伸开两个胳膊，这时我不会第一时间回应她，而是问她：“乐乐，想要妈妈做什么？想要抱抱吗？你说‘抱抱’！”只要小家伙愿意尝试着发音，不管说的清不清楚，我都会立马抱住她，用身体语言来鼓励她。
平时，只要和她在一起，我都会积极地和她唠嗑，想方设法让她多说。比如讲绘本的时候，我会模仿小猫“喵喵”的声音，乐乐觉得有趣，也会模仿我。 一开始听着乐乐说叽里咕噜的外星语，真是好好笑。现在小家伙已经能口齿清楚地说很多词语了，觉得我和龙珠的方法还是很管用的。 二、认知 几乎所有的家长最先教宝宝认识的都是五官，大概这是最容易信手拈来的“道具”吧。我平常会和乐乐玩“五官在哪里”的游戏：这是乐乐的鼻子吗？妈妈的耳朵在哪里？这个小嘴巴是谁的？在乐乐还不太会说话的时候，已经能准确指认出五官了。
现在乐乐大一点了，每次带她出门，我会尽可能地向她灌输一些新名词：小鸟、树叶、汽车、花朵……如果是去商场或者超市，就更有意思了，电视、气球、衣服、冰淇淋…… 这样做，不仅是让乐乐认识更多的新鲜事物，观察力也会得到锻炼，而且全程她都参与其中，根本没空闹腾大人。 三、数字  我和乐乐最常玩的就是数手指了。一开始不用太复杂，先建立数的概念。“乐乐可以吃2块饼干”；“乐乐有两只眼睛，1个小鼻子”；“这是3块积木”……
生活中，只要有机会，我就会教乐乐认数字。比如坐电梯的时候，我会指着变来变去的数字告诉乐乐这是几楼，有时候她觉得有趣，会主动要求按按钮。
不要急着告诉孩子1 1=2之类的运算，孩子听不懂，觉得复杂，就不愿意接受了。先让宝宝知道1234是什么，再大一点教他们数数。
四、颜色 爱美是女孩子的天性。最先教乐乐认颜色，就是从衣服开始的。“乐乐的裙子是漂亮的红色”、“袜子是粉色的”、“乐乐今天要穿什么颜色的衣服”。
慢慢扩展到身边的事物，红色的苹果、黄色的香蕉、白白的墙壁、绿色的小草、蓝色的皮球。给乐乐选择绘本，我也尽量挑选有大面积色块的，吸引她的注意力，除了能认识更多的颜色，也能促进视觉发育。
五、声音 1岁后的小朋友对能发出不同声音的东西充满了好奇。乐乐最近的新宠是一个话筒玩具，对着它讲话，声音会变大，离嘴巴远近不同，声音也会有变化。乐乐现在每天晚饭后，都会拿着话筒开始她的表演，常常把大家逗的哈哈大笑。 能发出声音的玩偶、敲敲乐、木琴等，这些玩具也是不错的选择，既能锻炼动手能力，又培养了孩子的乐感。
如果手头没有玩具，也不要紧。我们身边能发出奇妙声音的物件实在太多了，各种不同大小、不同形状的罐子、饮料瓶、金属材质的小盆和筷子、两块积木的碰撞，爸爸妈妈给宝宝示范一下怎么操作，接下来就让宝宝尽情high吧（无论做什么，安全第一，大人要细心看护哦）。
 六、行为习惯 平时我会让乐乐做一些力所能及的小事情，拉上衣服的拉链、粘好鞋子上的魔术扣，把不玩的玩具摆放好……早点锻炼自理能力，为以后上幼儿园做准备。 |
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来自： 雯妈fihyu8lbeu > 《育儿》
