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在网上看到这样一则民谚：“宁可丢果，不可丢树”。读后深有感触。
这句民谚虽然没有什么生僻的字词，也没有华丽的词藻，但却有着很深的哲理。确实如此，无论果子有多么的珍贵，无论丢掉了多少的果子，只要还有树在，来年的秋天就一定会有新的果子等着我们去采摘；但如果丢掉了整棵树，就丢掉了全部的希望，以后就再也没有果子可供我们采摘了啊。
在教育教学领域同样有着“树”与“果”的关系。在一个学生身上，学生的学习成绩就是果，而学习品质无疑就是树了。如果没有了好的学习品质，再好的成绩也只是一时的，迟早会滑落下来。而只要有了好的学习品质，即使再愚钝的学生，只要加以正确的引导，他的成绩也会得到逐步的提高。而且，学生的学习品质又直接影响着学生人格的养成。一个学习品质不好的学生，他的人格至少应该是不健全的。而如果没有健全的人格，他又怎么能走好自己的人生呢？
所以，我们可以容忍学生学习成绩的下降，但却不可以忽视学生道德观念的滑坡。无论是怎样的学生，我们宁可让他抱定一个不合格的分数，也绝不容许他在考场上的投机取巧。要让学生明白，良好的成绩并不意味着美好的未来，而健全的人格却会使他受益终生。而在日常的教育教学中，我们也不能仅仅把目光锁定在知识传授这个果子上，要以学生的全面持久发展为目标，循序渐进，让学生逐步养成良好的学习品质与健全人格，让他们在我们关爱与引导中真正得到健康成长。
而我们教师也应以坦诚的态度、扎实的作风去对待我们的工作，不能说一套做一套，也不能强不知以为知。只有这样，学生才能从我们身上看到榜样的力量，自觉保护好自己的心树，为硕果累累的秋天做好应有的准备。
如果所有的树木都能得到健康成长，那我们共和国的秋天不是会更美吗？ | 
