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很多孩子父母认为，刚上小学的孩子学习压力小，学业轻，这个时候孩子自由发挥，不用狠抓，关键时刻督促一下就可以，不用在一二年级就开始逼迫孩子学习！ 实际并非如此！ 这类观念的孩子父母，到了3年级后就会后悔，孩子很多惰性行为习惯已经养成，再培养积极勤快的学习方式，已经难以听进家长的话语，如果要紧抓孩子教育，这个时候付出的努力将会事倍功半，往往事与愿违！ 为什么会出现这种情况？ 根据儿童培养阶段，小学可以分三个阶段。 第一阶段：一二年级：孩子特点是非常依赖父母的培养，父母的教育态度决定孩子的动力和行为习惯，也是学习自觉行为养成的关键阶段。 第二阶段：三四年级： 孩子开始主动学习知识，灵活运用头脑和所学，开始形成独立的思考方式，不再那么依赖父母，也是难以管教的开始。 第三阶段： 五六年级： 这个阶段孩子已经开始自主成长，口头式教育很难起到作用，家长能做的就是培养好孩子的心态，提供优质的教育环境和儿童成长空间。孩子是否肯学已经不是家长一两句话能解决的，而是很大程度依赖于学习习惯和兴趣。 通过这几个阶段，我们唯一能让孩子养成良好学习习惯，影响孩子学习的阶段也就集中在一二年级了，所以一二年级的育儿教育观念非常重要，是孩子学习生涯腾飞的起点，孩子在学校的表现，和老师的态度，孩子性格的特点等因素都是很大程度上能影响到后来的学习成果！ 低年级孩子心理往往敏感脆弱，如果在学校老师或者同学中得不到鼓励和表演，被负面的同学带动，小伙伴的不良习惯，好动贪玩等情况，厌倦读书听课，考试的挫败感都会使得孩子不够自信，负面的性格习惯一旦养成，改变起来难度就会很大！ 那么该如何抓好孩子的教育问题呢？ 首先孩子的表现要多观察，建立和教师班主任的沟通渠道，多和老师了解情况是孩子获得自信和纠正错误行为的一个好方式，老师能及时反映孩子的学校表现，家长根据孩子学校的表现有针对的去调整孩子的心理状态和思想态度！ 给孩子灌输轻松的学习氛围，促进兴趣学习，和自信性格习惯的养成，加入兴趣班培养爱好和技能，将有效提升孩子学习能力和自信能力！这在初期教育非常关键。孩子的内心会更加强大，学习也会更加积极和主动，尤其是内向的孩子更要注重自信的培养。 提高学习效率，改善拖拉写作业的习惯！ 孩子学习要点在于立马去做，改变拖延的习惯，及时学习进度跟不上，做错题目，也要养成自己迅速读题答题的行为。只有这样才能良性循环，否则一旦拖延，就会不断掉链子，后面补都来不及。注意力就不会高度集中，学习自然跟不上！ 在一年级孩子一开始就要求迅速完成作业，不去拖延，做完再考虑正确率，追求速度吸收，孩子注意力会集中在当前的事情上，不会考虑其他，如果边学边玩，那么还不如不学习，这对习惯是十分有害处的！ 孩子做完作业可以适当奖励，及时完成作业迅速学完，可以适当放松下，如果拖延就必须强迫孩子自觉抓紧时间去完成任务！ 孩子的迟疑，或者沉思不情愿的态度，都是不好的。能半小时解决的作业绝不拖到1小时。反复更改，小心翼翼，害怕担心都会形成乏味，迟疑的学习习惯，胡思乱想只会分散注意力！ 孩子写错作业了，不要重复处罚反复写 很多家长希望孩子记住错误，反复罚写，实际这样不对的，直接纠正改过来就可以了，写错字了可以写到黑板或者白纸上，记住既可，不用反复罚写。孩子玩电脑手机都是禁止的，放松的时候可以和小伙伴玩耍。实际上，孩子注意力集中了，写作业和学习效率就会提高很多，家长以后教育起来就会轻松不少！ |
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