高考600分真的那么难吗？中等生如何冲刺600分？

一、全国高分段人数统计

注：部分省市为保护高分考生的隐私，未公布最高好分数段具体得分和人数。受题型和阅卷尺度等因素的影响，本榜单仅供参考。

二、高考600分文科、理科都能上哪些大学？

三、部分985高校2018高考各地录取最低分（理工）

部分985高校2018高考各地录取最低分（文史）

由以上的数据可以看出600分以上的考生，在大部分省市考上985院校的可能性非常大！所以，有能力的同学们，为什么不把600分作为自己的一个目标呢？

四、中等生如何才能在高考中得到600分？

高考总分750分，按照每年的《考试说明》要求，以及历年试卷分析，高考各类题型按照难度比是3:5:2（易、中、难）有些地区是5：3：2，也有些地区出现4：4：2，这就是说，20%是固定，而剩下的80%分数属于简单和中等题。也就是说大概有500分是同学们努力一下就可以达到的，剩下的100分需要同学们付出更多的努力！

那么，我们既然知道高考中600分在试卷中的分布，首先可以明确的是，只要我们学生足够努力，有足够的付出，肯定是可以得到回报的，所以600分完全可以得到的。

高考每年600分以上，700分以上的考生也大有人在，600分以上已经大有人在，那么400多分、500多分的考生处于中等阶段，那么距离600分还有100多分甚至不到100分的差距，到底该怎么样让自己得到合理的“加分”呢？

中等生分数不高的原因

中等生是绝大多数都是有冲刺高分的可能性的，且可能性极高，只缺少那么一点点的努力，就可以加入到600分阵营当。

中等生其实是有能力考出较好的成绩，但是由于各种原因，把原本可以拿到手的分数不小心丢失了。

原因主要有以下几点：

1.基础不扎实

一部分中等生因为各种原因，导致从高一到高三的学习过程中，进入高中后学习进度和知识接受量加大，许多同学负荷不来，为了追赶学校老师的教学进度，导致学习的量上去了，但是“学习的质”降低了。一环扣一环的导致知识不清晰、不透彻，上课听不太懂，反而导致自己的问题越来越多，最终导致自己的学习构架不牢固。

基础不扎实，问题越来越多，自己就会给自己的压力导致在每次考试之后，成绩不理想。

2.学习没方法，复习没规划，心理没目标

还有大部门的学生，对课本的内容大致上是熟悉的，但是学习上并不注重方式方法，复习过程中没有制定计划，心理没有自己的小目标，从而高职不能及时查漏补缺，没有形成自己的复习体系和学习的目标。

这类学生基本上学习思路跟着老师走，明明认识到这个章节没有掌握，心中还有疑问，但是总想留到以后解决，随着复习的进度加深，积累的问题越来越多，最初的问题早已忘记了。

于是复习过一轮后，导致问题堆积，对学习失去了信心和动力，导致成绩不能提高。

还有一些学生他确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分，但是不讲究方法。学习一旦没有进步，必定是方法出了问题。主要还是缺乏指导，欠缺“临门一脚”。

3.做题、考试时照本宣科，没有开放性思维

这是大部分学生的通病了，平时学习的时候已经习惯于老师讲题，做题、考试时不善于自行思考，喜欢去“套”。但当题型稍微变换一下，就变得无所适从。

做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答，失去了思考的过程和发现问题的过程，虽然有些同学整理一些错题本、典型题等，这类学生缺乏的是缺乏独立思考的做题思想。

4.心理素质不高

有的同学因为短期内成绩无法提高，对于自己的目标有差距，给自己的压力过大，导致心理紧张、怀疑自己，对自己失去信心。

考试过后紧张、焦虑，于是成绩不理想，形成恶性循环，最终无法把自己的真实水平拿到相应的分数。

5.不注重细节，不规范自我，急功近利

这类学生每个班级都会有几个，考试时，大题难题能做对或者写出较为接近的步骤，整体的思想也符合解题的思路。往往因为“粗心”、“马虎”等问题在小题上丢分。比如看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打，找起来手忙脚乱等。成绩起伏较大，比较善于思考，喜欢钻研问题。但是往往不够稳重，往往在复习过程中喜欢“啃大题”，抓大放小，在基础复习上，看一眼觉得很熟悉，认为会了。但是实际情况下却没有理解透彻。

中等生如何在短期内提高？

1.回归课本为主，找准备考方向

基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。

无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，基础不好的同学要以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅，逐渐吃透课本，同时也渐渐提高信心。

如果是记背学科，一定要找到所欠缺的记忆在哪。

只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅仅剩下发挥的问题。

一般来说，除非基础特别差，2个月左右的时间内就能把基础抓牢。当基础复习差不多以后，要转变为以题为主导，即充分利用作业试题、试卷。

2.合理利用作业试题、试卷

简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系，又一方面可以提升我们的复习信心。

在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做，还要进行总结。

难题可以参考答案，但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想。这些都是高考所考察的。

比如——