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我猜，你一定也是一个喜欢读好书的人 一天，我在新闻中看到，网络小说大神唐家三少，现位居中国网络作家富豪榜榜首，年收入高达1.5亿。 我那颗想要通过写作发家致富的小心脏又活了过来。 跟很多人的第一反应一样，写小说原来这么赚钱啊，我是不是也可以试试…… 于是翻遍了各种小说写作教程和指南，但还是写着写着就卡住了。绞尽脑汁也不知道接下来情节该如何发展，只得先把这个坑放弃，重新再开一个新的坑。 慢慢发现，原来小说并不如想象中好写，钱也没那么好赚。 就在我一筹莫展的时候，我遇到了《写作课：何为好，为何写不好，如何能写好》。 它重燃了我对小说的热情，并让我明白一个道理： 就算没有天赋的普通人，也可以写好小说。 可以说，这是一本手把手教你写畅销小说的教科书。从灵感激发、想象力训练、短篇小说构思、长篇小说框架搭建、埋暗线和伏笔、修改、最后如何出版一本小说，都帮你屡地清清楚楚。 只要按照书中的方法做，就很容易写出一篇独具有个人风格、又有情节感的小说。 在这个全民写作时代，每一个渴望写出好故事的人，都需要一个好老师。 《写作课：何为好，为何写不好，如何能写好》的作者，艾丽斯·马蒂森就是这样一位好老师。 艾丽斯·马蒂森是哈佛大学文学硕士，作家，写作课教师。曾在耶鲁大学、布鲁克林学院教授写作课程，后来又本宁顿学院艺术硕士班执教22年至今。 获得了是英语界小小说最高荣誉“小推车奖”得主、 欧亨利小说奖。 她拥有作家与写作课教师的双重身份，所以她非常了解作为一个写作者，在写作过程中最需要的核心技能是什么，可能会遇到哪些困难，该如何解决这些困难。 她又能从老师的角度，将这些困难以通俗易懂的案例解读出来，然后将这些珍贵的作家经验传授给大家。 她在书中给出的建议，都是对真实作品分析后得出的结论，所以一点都不枯燥，反而兼具趣味性、文学性和实用性，既有深度又有广度。 一 想象力可以训练，抓住灵感有方法 大家喜欢看小说，很大一部分原因，是因为作者丰富的想象力。 脑洞大的作者，总是带给我们真实、新鲜、奇妙的感受，让我们在单向度的生活里，看到不一样的人生，感叹“原来生活还可以这样”！ 小说是描述虚构的想象力世界，但艺术源于生活，却又高于生活。 历代小说家笔下的文字无一不是以生活中的点点滴滴为原型，然后经过巨大的脑洞，构造了一个又一个故事，塑造了一个又一个人物。 所以，灵感来自生活，我们只要细心观察，多加思索，再加上想象力的翅膀，以为是可以创造一部优秀的小说。 如何训练想象力，将灵感变为小说呢？ 1、记录下让我们情感波动的事件 记得一位作家说过，能够感动自己的，才能最终感动别人。 写作就是这样一个我手写我心的过程。将自己代入角色，写出动人心弦的故事。 之前阅读奥野宣之的《如何有效整理信息》时，他曾经提到，他将每天发生的事情都记录在随身携带的笔记本中，并写下当时的感受。 后来，他的很多文章都来源于笔记本中一瞬间的感受，稍微扩充和修改之后，就成为非常动人的细节。 如果你喜欢毛姆的短篇小说，一定知道《作家笔记》这本书。书中记录了他生活中的一些片段和零碎的心理感受，可以说，他后来的大多数小说灵感，成就于这些零碎的小片段和观察。 所以，记录下让我们情感波动的事件，它会变成我们的灵感之源。 2、任意性练习活跃性思维 这句话看起来很拗口，但解释起来很简单。 是指我们在生活中，可以随时随观察生活中的细节和片段，然后想象接下来会发生什么。 有一种很好的方法是，坐在公园的长椅上或街边的咖啡馆里，观察附近来往的人，用文字描述出你观察到的人物特征： 比如《作家笔记》里，毛姆就写道：
将观察到的情况，加以描述，就可能成为一个非常棒的细节。 另外，还可以给他/她换一个身份背景，然后想象不同的结局，故事也许会有不同的结局。 3、衍生想象力，按时间顺序想象结果 根据观察到的人物，按照事件发展的顺序，想象这个人的生活背景、他正在面临的困境、他的期望以及他会采取那些行动，这些行动又将产生什么结果。 只要顺着思维，大胆地去假设、联想，最后给故事一个结局。 比如，你观察到一位体力劳动者，突然有一天穿着白净的袜子，换了一双干净锃亮的皮鞋，时不时抹一下衣服上的褶子，翘首以盼地看着车驶来的方向。 就可以想象他可能是在等远道而来的女友或妻子，他们可能去附近游玩，游玩过程中发现了对方此次前来是为了分手，男人痛苦不堪、苦苦哀求。 最后两人大吵一架，又回到同一个车站，此时却是另一番境况。 我只是举了一个例子，大家大可放飞自己的想象，给观察到的人物换身份，换背景，然后畅快联想。 但最重要的还是，让你自己成为他，在里面做出符合常理的行为动作。 二 爱上自己小说中的人物是一种什么样的体验？ 写小说的时候，我经常会把主角写地特别好，好到我在生活中就没有遇到过这种类型的人，我把所有的优点都给他。但是，这并不是一个成功的小说角色。这个世界上，就没有如此完美的男人。 于是，我的小说就写不下去了，因为舍不得他去死，舍不得他被虐，舍不得他遇到一丁点困难。 你肯定会说，这样的小说谁会看啊，太假了，生活从来就没有真正宠幸过谁。 对，就是这样。 仔细回忆我们看过的优秀小说或电视剧，让我们印象最深、眼泪最多的情节，大都是主角被虐得最惨的时候？ 而这些，也是作者在写作时，自己最痛苦的时候。正所谓爱之深，才会痛之切。 马尔克斯在写《百年孤独》的时候，边哭边从楼上下来，告诉他的妻子“上校死了”。 霍达在《穆斯林的葬礼》的前言中也写过，数度因书中人物的际遇自梦中哭醒。 导演伊利亚·卡赞（Elia Kazan）热切地想购买《守望者》的改编权，塞林格说：“我不能同意。我怕霍尔顿不高兴。”（注：霍尔顿为书中的人物） 为什么会爱之深？艾丽斯告诉我，人物只有在犯错并身犯险境的时候，才具有真实性和吸引力。麻烦和冲突才是故事的灵魂，黛玉就该郁郁而终，包法利夫人就该服毒自杀，林冲就该被逼上梁山。 优秀的小说家擅长制造冲突和麻烦，人物要不断遇到危机，解决困境，故事才好看，而冲突和困境下是激发人物最真实的特质，就是作者站在读者角度，最想看到的人性。 三 悄悄告诉你，小说家都写大纲，而且不止一种大纲 看了不少小说后，我常常在脑海中浮现一个问题： 那些想象力爆表、动辄几千章的长篇小说，到底是怎么写出来的？ 那些情节是事先就想好了？ 看完这本书，我才知道，大多数的小说家，在事前都会写写作大纲，而且不止一种大纲。 书中就以艾略特的《米德尔马契》小说的创作历程为样本，为我们解读了艾略特如何写写作大纲，又是如何将大纲变成小说的。 艾略特与狄更斯齐名，是19世纪英语文学最有影响力的小说家。 她的著名小说《米德尔马契》中，人物繁多而不乱，很多人好奇她是如何驾驭这么多复杂人物的。 艾丽斯·马蒂森从博物馆的影印本里找到了这些珍贵的创作方法。 她提到，长篇小说种一定要有一个核心事件。 人物所有行动的目标，这是引导故事向结局方向发展的主动力。其中，一份故事大纲，是成为拉住驰骋风筝的那根主线。 “采石场笔记法”的主要方法是以总纲展开，然后在总纲的基础上展开和丰富细节，最后从细节中又返回到大纲中相关联的细节调整，这样就可以保证故事不偏离，又有丰富的细节和铺垫。 “采石场笔记法”的大纲包括以下几个方面： 怪不得有人说，写长篇小说不仅是一个脑力活儿，还是一个体力活儿。 其实，写大纲的过程，就是梳理自己思路和整理素材的过程。 但是也不是全部就按照大纲来写，我们在前面提到，大纲也是边写边完善的，写小说就是一个不断修修补补的过程。 四 如何将灵感变成一部小说？ 要完成一部优秀的小说，是一场浩大而精细的工程。 不仅需要灵感的激发、人物的设定、情节的铺排、大纲的撰写。 更重要的是，需要时时出乎读者意料的想象力和连贯的逻辑思维，要保证趣味性、惊喜感，也要保证连贯性和统一性。 首先，人物动起来才有故事发生。 大量的心理描写和情感宣泄，是新手小说家常犯的错误。 《写作课》的作者艾丽斯·马蒂森说，对大多数人来说，构思小说最先想到的不是主要情节，而是深陷特定任务的处境。 比如大量描写当时内心纠结的母女的心理状态，反而忽略了情节的推动与发展，导致大段大段的独白。 心理描写只会无形中拖慢叙事节奏，阻碍情节的发展，实际发生的事情远比心理活动本身令人兴奋。 其次，人物的行动一定要有动机。 动机不明的人物行动常常让读者摸不着头脑。 因为所有的故事其实都在读者和作者之间签下了一份合约。 读者要求：“给我一个令人信服的世界。”而人物角色则是这个虚拟世界的主体。 因此，倘若角色的行为动机不足为信，那么故事的其他部分也难以让人信服。 所以，前面我们也提到，其实可以给人物建立一个行动动机大纲，这样人物在行动过程中的表现和动机是相符合的，就能够更加让人信服。 第三，一件事还未结束，新的事情又发生 故事，就是要平地起波澜才好看。在写作专业术语中，叫做双结结构。 就是只有一件事接一件事地发生， 才能让他们不忍放手，完全沉浸到你编织的情节中。 下面我们来看看《哈姆雷特》作者是如何用一个又一个事件保证情节紧凑的。 第一幕：丹麦国王去世，王位由其弟弟继承，并与皇后； 第二幕：哈姆雷特的疯癫行为引起众人关注，国王和王； 第三幕：国王和波洛涅斯决定利用奥菲利亚试探哈姆雷； 第四幕：克劳狄斯以波洛涅斯的死为借口，将王子送往；王子的出走与父亲死，使善良的奥菲利亚精神失常； 第五幕：哈姆雷特让霍拉旭陪他去王宫，途经墓地时；就在这时，王后大叫着倒在地上，中毒身亡。 就是这样一件接一件地发生，保证了节奏紧凑，观众跟着情节的发展，欲罢不能。 最后，懂得设置悬念，给读者钓一根胡萝卜 在《畅销作家写作全技巧》中，作者大泽在昌就提到过一种双重结构，即把先打开的结解开之后，再打开另一个更大的结去解，最后迎来故事的高潮。 我记得在《东方快车谋杀案》里，侦探波洛在轮船上听到神秘男女的对话： “现在不行，等一切都结束了，那时候……” 这个悬念一直萦绕在我的脑海中。后来随着情节发展，在东方快车上又遇到了这两个人，接着谋杀案发生，杀手是谁？就成为一直悬在我脑海中的那根胡萝。 随后，车厢里的十三个人接连给出悬念，有半夜飘走的红色睡衣，服务员丢失的纽扣、姓名牌上被抹掉的名字等等。 我特别想知道凶手是谁，与这些人是否有关系，于是我就这样随着作者一口气看到最后，揭晓谜底了，我才松了一口气。 原来是这样。 可见，作者就是要利用读者的好奇心，故事才能讲得有声有色。 关上《写作课》，我才知道自己之前写小说纯粹是瞎胡闹，还有太多的技巧和经验需要我去学习和丰富。 通过这本书，我不仅学会了创作技巧，更加懂得了如何欣赏一部小说，可能这就是我最大的收获吧。 我相信，我一定能把之前挖的坑填满。不管我写的好不好，我都会尽可能地让自己沉浸在这个过程中，体验一把当一个小说家的乐趣。
完 |
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来自： 王天神 > 《毕飞宇，阿丁作家谈小说写作》
