依恋期常见心理问题和对策——李玫瑾讲座资料整理

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一、现代家庭的特点

1.独生子女家庭多，等有经验了没机会再教了，

2.社会化生活，工业时代，家人之间沟通交流少

二、如何看待未成年人的问题

1.孩子的问题一定是成人造就的，孩子的问题源自于各自的原生家庭，2.未成年人的问题都会滞后反应，15.16岁时的行为问题的心理根源在12岁之前，一般问题都会从青春期开始问题开始出现。插入一句自己的观点：孩子在幼儿园的时候大部分不会表现出问题，可是慢慢进入小学以后，到18岁之前会有各种各样的问题出现，这个阶段家长没有关注并帮助孩子解决，那么最后这些问题会伴随孩子终身，影响到他人生的发展。

3.心理发展有关键期，错过以后会花大量精力和时间去弥补

。三、心理成长发展分为哪些时期1.依恋期（0-12岁）孩子抚养最关键的时期

2.青春期（12-18岁）早期教育补救期孩子出现问题，前一阶段工作重点在家庭，后一部分工作重点在社会。我们的教育偏重于智力问题，但家长应当注意孩子全面发展，一个人将来取得什么样的成就，在四十岁之后的后劲重点在于以性格为中心的人格的发展。

四、依恋期应当关注孩子的几大发展问题

1.情感发展情感是在需求中建立起来的，生命不是自己的，一个人只要活下来，就欠父母一份情，父母也在对孩子的早年抚养中获得对孩子的心理控制力。在这里李玫瑾老师举了很多例子，犯罪分子之所以犯罪，因为父母管教他不听，父母管教为什么不听，因为父母早年没有抚养他，所以说什么好的和不好的都不听。

2.言语发展情感发展和言语的发展有关，爱的抚养一定是唠叨的，内向不愿意动嘴的人，早年抚养缺少唠叨，听得多的孩子一定说的早。（还有孩子的需求需要提出才满足的孩子也会善于言语表达，个人观点）

3.社会性发展言语的发展和社会性和认知方式都有关，和人打交道的人偏重于社会性发展，言语发展好，而不爱说话的人偏重于研究，情绪暴躁容易失控的人早年抚养被亏欠。

4.认知的发展观念的形成在于孩子看见了什么就形成了，比如脏和羞的观念，信念的形成在于坚持了才能形成，特别强调父母应当告诉孩子一些必要的观念，有利于孩子性格的形成。

5.意志和性格的发展性格是后天形成的社会行为方式，六岁之前应当培养孩子的以下性格。克制任性，六岁之前对孩子说不，孩子的能力只够和你在地上哭闹打滚，但是到了青春期之后，你对他说不，他会和你跳楼自杀，离家出走。所以各位家长自己思量孰轻孰重。防止压抑，对孩子说不以后，也要教会孩子和你商量，商量的时候每满三次满足一次，让他明白商量是有用的。学会控制，学会忍耐，吃饭的时候等着大人上桌动筷子以后再吃，发零食的时候，要求孩子养成存零食吃的习惯。这些都可以锻炼孩子的控制自己的能力。防止自私，不能让孩子只负责作业和功课，力所能及的家务必须帮父母分担。经受挫折，比如说拉练和体育运动，最好的地方在学校，可是学校现在出事后被家长投诉，现在学校也很被动，那么家长可以让孩子学习一项体育运动，磨练意志。

结束语：现在环境太多诱惑，不要指望树大了自然直，孩子大了自然懂事这类的话，孩子一定是自己培养出来的。

个人观点：以前我们的社会发展不需要每个人有独立意识和独立的思维，可是未来社会需要，所以培养独立自主的孩子，需要家长自身的努力和不断的学习，很多人觉得带孩子没什么技术含量，可是我要说世界上最难的职业就是家长，耗费很多的精力和心力，还有智力才会收获一个平凡普通的儿童。