【原】（原创）探究正能量的秘密（7）

武当书苑 2018-08-29

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有一种力量来自心灵，有一种能量让人震撼，虽然有时不被人重视，甚至有时被人嘲笑，但它却真实地存在，并且在人生及事业中不可缺少，甚至影响着每一个时代，成为时代的灵魂和推动社会发展的积极力量，这就是一种正能量。人的成长和成功离不开发挥你的正能量，社会的发展和变革同样也需要正能量的推动，那么，人生和社会的正能量来源于那些方面呢？ ——题记

（接上文）

（原创）探究正能量的秘密（6）

意念活动常常存在于人们的气功活动中。练功需要合理借助人的意念，通过意念引导真气运行，让真气或混元之气贯通人体的奇经八脉，气贯全身，使气血得以畅通，从而达到一种炼精化气、练气还神，炼神还虚的生理运行境界。

练功中的意念不可太强，要固守丹田，似念非念，有意无意不刻意，自然而然要淡然，轻松自如，完全按照自然和人体生理的规律良性运行。如果逆向意念，必然会让气血混乱运行，一旦混乱，则一发不可收拾，终会导致“走火入魔”的后果。

意念的方向及心态对正能量的形成和运行也很重要。《射雕英雄传》中“天下五绝”之一的“西毒”欧阳锋就是因为中了“欲夺武功天下第一”的虚名和邪念，而不择手段，心狠手辣，逼迫让郭靖交出“九阴真经”，郭靖将一个颠三倒四“盗版”的“九阴真经”交给欧阳锋，致使欧阳锋练功中“走火入魔”，邪性大发，在与洪七公的最后比武对决中，因邪气太重，邪性爆发，身心俱损，油尽灯枯，最终战死于华山绝顶之上，真可谓心生邪念，无可救药，作恶多端，自取灭亡。

练功中当意念出现问题，要及时调理，否则极有可能导致气血运行混乱而影响神经系统的正常运行，严重者成为神经错乱的精神病人，甚至危及自身或他人的生命安全。生活中有患强迫症或精神异常的精神病人，就是受某些刺激或某种意念错误或过于强烈所致。

所以，心理上的这种意念需要正确的引导、调节和运用，要保持积极乐观的心态，多参加一些户外活动，要学会释放自己的内心压力，要多做一些有意义的事情，要养成良好的生活习惯等等，让意念发挥积极正面的作用，不断传递一种正能量。

暗示是一种心里希望。也是某种内心的想法通过一种特殊渠道和方式传导给对方，暗示在生活中也普遍存在。暗示有积极和消极两种。积极的暗示能激发人的潜能，发挥出积极的作用和效果；消极的暗示自然是打消人的积极性，让人失望，甚至灰心丧气等等。

期望能产生奇迹，赏识能增强信心。期望和赏识都是一种积极的暗示，都能产生较大的正能量作用。著名的“皮革马利翁效应”和“罗森达尔效应”都是一种积极的期望和暗示。

“皮格马利翁效应”讲的是一个古希腊神话故事，故事里提到塞浦路斯国王——皮格马利翁喜欢雕塑，性情孤僻，喜欢一人独居，他用象牙精心塑造了一位美女的形象，雕完后他深深地爱上了这位美丽的“少女”，并取名为“盖拉蒂”，由于他每天以深情的目光观赏着她，凝视着她，经常是爱不释手，看着看着，美女竟活了，从架子上走下来，变成了真人，并且最终成了皮格马利翁的妻子。

这个故事虽然有点离奇，但是它说明了一个道理，当一个人对某件事情达到痴迷状况并有积极暗示的情况下，这件事情可能会朝预想期望的或积极有利的方向去发展。

这与中国寓言故事“叶公好龙”似乎有点相似，但结果正好相反。

春秋时楚国贵族叶公子高非常喜欢龙，且逢人就说，龙多么神气，多么吉祥。见他这么爱龙，工匠们在装修他家房屋时，就将房梁、柱子、门窗、墙壁及器物上都刻上龙的图像，搞得家里就跟龙宫一样，连自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。

这件事情感动了上天的真龙，于是下界来到叶公家看看，当真龙把头探进叶公家窗户时，叶公巡着声音一看，吓的脸色苍白，浑身发抖，拔腿就跑。

这个故事中，从叶公好龙的状况来看，按说正好印证了“皮格马利翁效应”，感动了真龙，现身于叶公家。可是真龙的出现却把叶公吓得个半死。

因此，这个寓言故事却揭示了一个隐藏在人们心中的人性道理，即口是心非，表里不一。叶公只是表面上喜欢龙，而并非内心真正喜欢龙，也说明了人心复杂，一些人当面一套，背后一套。因此，仅从表面上去认识一个人是远远不够的。

“罗森塔尔效应”也是心理暗示所产生的效应，即：基于他人的期望和热爱，而使人们的行为出现与期望趋于一致的变化的情况，称为“罗森塔尔效应”。积极的心理暗示会产生好的效应，消极的心理暗示会产生坏的影响。这也许是现在提倡“赏识教育”的原因，正如德国作家歌德所说：“最真诚的慷慨就是赞赏”。

哈佛商学院心理学教授罗森塔尔先通过对老鼠进行心理暗示的实验，一段时间后，发现老鼠的敏感性及活动情况发生了一些明显的变化。于是，在1968年，教授把这个实验放在一所小学孩子的身上，教授和他的助手要对这些低年级学生进行一项“未来发展趋势测验”。

他们将一份占总人数20%学生名单写上“最有发展前途者”的字样，交给校长和班主任老师，并大加赞赏，还叮嘱一定要保密，否则会影响实验的正确性。8个月后，他们对那些实验班级的学生进行复试。结果发现：凡是上了名单的学生成绩都有了较大的进步，且活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

其实，当初那份“最有发展前途者”的名单只不过是教授随机挑选出来的，并非是学生的真实状况，可就是这个“善意谎言”对老师及学生产生了积极的心理暗示。

虽然只有几个月的实验，但效果十分明显，因为这个暗示极大地影响了老师对名单上学生的能力评价，同时，老师又对学生通过情感、语言和行为等方面的暗示，使学生强烈地感受到来自老师的热爱和期望，从而使学生各方面得到了异乎寻常的进步。因此，在实践中，我们对人要多一些正面的肯定、鼓励、表扬和赞美，这样就会形成积极的心理暗示，有利于产生和凝聚正能量。

（未完待续）