刘花兰——活力教学创始人

刘花兰——活力教学创始人

作者    王介忠

科学家研究认为“人是唯一能接受暗示动物”。和勤奋的人在一起，你不会懒惰，与乐观的人相伴，你不会悲观。将一个得过且过的人放进积极向上的团队中，他也会变得积极。所以说：接近什么样的人，就会走什么样的路。人最大的幸运，就是在生活、工作中遇到贵人。所谓的贵人，并不是直接给你带来利益的人，而是鼓励你、指引你、帮助你、开拓你的眼界，带给你活力、情怀、智慧、梦想，带给你正能量，引领你前行的人。活力教学创始人——刘花兰，就是很多人的贵人，是很多同事的贵人，是很多学生的贵人，也是我在教育界同仁中的贵人。

我与刘校长同龄，同在诸城教育一线当教师，参加工作时，她在偏远乡村诸城六中教数学，我在城里诸城繁华中学教物理，那时我们并不认识，工作不久她就成了诸城教育界的名人。她教育教学水平高、能力强，课堂教学深受学生的喜爱，工作不到一年的她就被推选参加诸城市教学能手评选赛讲，取得优异成绩。从此之后，她被推上了高三的数学讲台，担当了高考的重任，且连续教高三14年，历届高考成绩都很突出，她的学生有多人取得高考数学满分。这让我们这些身在城里重点中学，教着基础好、素质高的学生的教师看来，简直就是高考神话。为此，她赢得了学生的爱戴，家长、同事的敬佩，领导的赏识，社会的赞誉，被称为诸城教育界的“花木兰”、高考“女神教师”，成了当年我们年轻教师学习的楷模，追赶的标兵。

她，拼搏在教育教学的第一线，努力追求卓越，“学、思、写、行”，一路攀升。26岁被学校提拔为教导主任，33岁成为全国优秀教师，先后担任诸城龙城中学、诸城实验中学副校长、诸城五中校长、诸城龙源学校校长，被评为全国名优校长，现任中国活力教学集团河南青华中英文学校、山东诸城市文德学校总校长，中国活力教学研究院院长……她做老师，爱生如子，学生喜欢，家长感激；做下属，积极主动，勤奋踏实，领导信任；做校长，平易近人，老师尊重，学生爱戴；做朋友，为人大气，胸怀宽广，真情实意，成人之美；做学问，勤学善思、笔耕不辍、勇于探索、敢于创新。

她，是一个有“博爱之心”的人师。她爱她的学生，她对学生的爱，总是那么真那么纯，资助了癌症家长的女儿，自掏腰包奖励学生、设立校长奖奖励师生……

 她，是一个奉献型、人格魅力型、智慧型校长。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。她用自己的满腔热情奉献给教育事业，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师，用智慧去唤起教师对教育书人的渴望和理想的追求，点燃教师心灵中那支待燃的火把，将自己的爱心和耐心留给教师；她不仅仅是教师的良师益友，更是教师的知心大姐。

她，是一个创新型、作家型、专家型校长。“人生因写作而精彩”。作为一位校长，她并不满足于仅仅是一位识文解字的“教书匠”、管理者，她坚持学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的知识；她把自己的“所见、所闻、所思、所感”，用写来思考，用“写”来呐喊。她把读书和写作作为生活的常态，把学习、追求、发展和提升，作为工作的快乐。不论工作多么忙，她手不释卷，每天的读书时间超过一小时。节假日更是她集中读书的时间，去年寒暑假她读完了六本书。外出开会或者考察，她一一定带着书，在车上、候机、飞机上、开会前的时间，见缝插针地读书。教育理论、名人传记、管理、历史、哲学、文学等类书籍都在她阅读之列。她不仅喜欢读书，更喜欢笔耕不辍。孔子曰：“学而不思则罔”，如果不思考，阅读再多的书也是没有收获和成长，而精确的思考，是从写作开始的。最近几年的时间，她已出版《备考方略》《追梦高效课堂》《杏坛走笔》《刘花兰与评价教学》《活力教学的探索》《活力教学的50个细节》《拔节》《活》《活力教学》和《教育就是激活》等11本个人专著

她，是一个有着深深的教育理想和教育情怀的教育专家。她具有科学思想、前瞻理念，在实践中探索、提炼、完善、创新。她创造了活力教学，创建了活力教学研究院。活力教学的核心理念：为教育做点事情。活力教学之魂：激活。学生一旦被激活，就是自学，希望也很大；自己一旦被激活，一生便会有使不完的劲；团队一旦被激活，管理就可实施无为而治。十多年来，她用行动践行了活力教学的朴实的核心理念，为了教育事业，为了更多师生的更好发展，56岁的她像一把熊熊燃烧的火炬，引领着身边的每一个人，引领着中国活力教学研究院的全体成员、引领着活力教学集团88所实验校、联盟校，活起来、强起来。活力教学理论体系、模式、方法、策略，从师生中来，到师生中去，不追风、不急进，立足实际，科学高效，全面糸统、可操作性强。学校运用之，师生皆为欢喜，成就了学生，成长了教师，发展了学校，全面提升了教育教学质量！今天的活力教学影响了全国的教育，活力教学实验校东到青岛，西到新疆，南到海南，北到齐齐哈尔。因为活力教学，她多次被邀请到北京、河北、河南、陕西、山西、浙江、辽宁、湖北、甘肃、湖南、贵州、江西、新疆、内蒙古、江苏以及山东各地做课改专场报告200余场，老师们也有了精彩课堂的全国展示和业务能力的提升。现已在祖国的大地上，各省地市的学校里，扎根、开花、结果！活力教学创始人——刘花兰，她的名字也在被一个又一个的佚名取代:花校长、刘大姐、花木兰，她的故事也正在一方教育的天地里广为传颂。新疆乌市73中李华副校长在诗中写到：

慕名相识结友谊，三载培训在路上。

激活教师与学生，内化教育新方向。

构建模式初成型，犹感瓶颈遇迷茫，

感谢大姐刘花兰，搭建平台送课程。

激发教师内动力，推进教学深发展。

活力团队齐协作，亲赴边疆培名师。

课程安排紧又多，深受感动当自强。

相识相知心意通，共谱教育新篇章。

 新疆农大附中孟东校长的藏头诗是这样写的：

致远当宁静

敬业方可起

花开会有时

兰香育学子

院附注活力

长进谁能及

北京大学教孔庆东教授说：“校长刘花兰女士，是全国著名的教育专家”。确实如此，她，是新时代教育工作者的楷模。她，是一个充满活力的人，阳光的人、快乐的人、动力十足的人、一生奋斗的人。

做人、做事、做学问，她永远是我学习的榜样。只要还有明天今天就是起点，愿用余生追随刘花兰院长，创办好国际高端的诸城市文德学校，做大做强中国活力教学研究院，推进活力教学向深层次发展，“为教育做点事”！

                        王介忠写于2018.7.2日