从《花千骨》学习语言的音韵美

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从《花千骨》学习语言的音韵美

徐若岚 智康语文 2015-07-03



导语：

一个普通的句子、一个平常的意思怎么写出充沛的情感，写出美感？我们去跟花千骨和白子画学学！

最近，花千骨播得热火朝天，小语被文文拉着看了。虽说还是男的都爱花千骨（女主），女的都爱白子画（男主）的玛丽苏加杰克苏戏码，但是他们的亲妈——作者，还是给他们安排了好多催泪的优美的台词，看得小语时不时泪汪汪。文文来，老师给你分析分析哈！

文文迷着剧呢，就推推她上幼儿园的小表妹红红：“你去陪老师玩玩！”

小语：。。。。。

1

成语（四字词）+成语（四字词）

《花千骨》

小语点睛笔：

成语真是一个神奇的存在，甚至带红了它们的亲戚——四字词语。一个句子只要多用四字词语，读起来似乎就能朗朗上口，意蕴深长。

如：

初三，忙。早晨慌慌忙忙，中午匆匆忙忙，晚上急急忙忙。

门外三个家伙，一个虎头虎脑，一个呆头呆脑，一个贼头贼脑。

红红：

老师，游乐场里，幼儿园中，表姐家里，我好像真的没有见过你呀！

2

修辞

《花千骨》

小语点睛笔：

运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插全文，能亮人耳目，怡人心扉。

如：

如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。

晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。

分析：

这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想像力的丰富。

红红：

文文姐姐看电视的时候就像一条扭来扭曲、抖呀抖呀的胖嘟嘟大虫子。

3

对称回环

《花千骨》

小语点睛笔：

如同古诗一样，运用语意的相近、相反，稍加设计，使句子呈现回环的美感。学会了这样巧妙运用修饰的语言，粗糙的语言就会变得柳暗花明，枯燥的语言就会变得光彩、鲜亮，文章就像溪水淙淙、滋润。

如：

①又考砸了，我感到又失望又苦恼。

②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。

【重复一下，韵味顿生】

①我喜欢听父亲的笛声。

②我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声。

【重复一下，加上有具体内容的修饰语言，韵味顿生。】

①爸爸很爱我。

②爸爸很爱我，爱得粗犷，爱得实在。

【加上一句，情景交融，语言表达的意境更深了。】

红红：

姐姐拿了我的IPAD看戏，我在难过中跟着老师写作文，在写作文中难过。

4

句式变换

《花千骨》

小语点睛笔：

好的文章一定是匠心调配句式的，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造文章的落差美，匀称美，音韵美，使文章绚丽生辉。读来令人荡气回肠。

有些同学在写作文时有一种错误的观念，认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词好句，结果却让人觉得华而不实。其实，“话须通俗方传远”，简单朴素的语言组合，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效果。

如：一同学描写班上的三个女生：

“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。”

【巧妙的语言组合同样也别具情韵。】

红红正抓头挠骚呢，文文抛过来一句：

那天妈妈要带我们去串门儿，爸爸不想去。妈妈要走，爸爸要不走。接着妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。

5

借音借义

《花千骨》

小语点睛笔：

借音借义指抓住一个关键字或关键词，利用同音、近音、同形、近形、同义、近义甚至是反义的，组成对称的字词，在特定的语言环境下，创造出一些新的词汇、新的意思，以此来表达得更加有趣。

如：

收入囊中的大蟹早已没了威风凛凛的气概，它的大钳子也像没了动力的机械手一样耷拉着。在滑溜溜的罐壁上，爬上去，掉下来，爬上去，掉下来……瞧它那滑稽样，霸王蟹成了“霸王鞋”，全然没有了先前的横行霸道。

文文：

忽然，一阵清香飘过来，饺子煮好了！看着一个个香喷喷、白胖胖的饺子，端坐在盘子中，腾云驾雾而来，真如“疑是元宝落九天”，让我的口水“飞流直下三千尺”了。我慌不择“宝”夹起一个……