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子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 译句： 孔子说：“（教导弟子时）不到他想求明白而不得的时候， 不要急于去开导他； 不到他想说出来却又说不出的时候，不要急于去启发他。 如果教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方， 便不必再教下去了。” 教育、学习、记忆是有规律的。 启发教学、带着问题学、在实践中学，便于记忆。 学习需要整体计划、慢吞细嚼、一步一个脚印； 拔苗助长，东一榔头西一锤，难有收益； 一口吃不成胖子，一跃难以至千里。 学习需要循序渐进，就好比做屋，要打好地基。 学习需要兴趣的支持，需要主动学习、提问、反思。 当兴趣来时，当碰到急需解决的问题时， 当冥思苦想也解决不了问题时， 及时给予启发、开导，终生不会忘记。 不想学习，会视而不见、充耳不闻， 不会（不愿）去思考、推理。 要教育好学生，主要不是塞给学生知识， 而是激发学生学习兴趣，进而培养学生的学习乐趣与志趣， 而是帮助学生端正学习态度， 交给学生学习方法、思维方式，授之以渔。 大胆否定与发散性思维是创新的根基。 主动学习，创新学习方法与模式，是获取文化知识的捷径。 在网络通信这么发达的时代， 善于上网搜索， 就可以帮助解决学习上、工作上或生活中的许多问题。 学习需要天赋，但有天赋的人不一定能搞好学习。 搞好学习的前提是： 有明确的学习目标，有浓厚的学习兴趣， 有正确的学习方法，有坚定的学习毅力； 从始至终，目标专一，主动学习，全面学习、虚心学习。 教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方； 对于这种天赋较差、难于启迪的人， 可以换一种启发方式，或把学习要求和标准降低。 有天才天赋的人，不一定能成为天才； 古文《善伤仲永》中的仲永，就是一个反面的例子。 但没有天才天赋的人，一定成不了天才； 即使大学教授，也教不好白痴。 教育方法很重要， 但培养学生学习兴趣和综合素质更重要。 只有大力推进素质教育， 教会学生学会做人、学会学习、学会创新、学会适应， 引导学生全体发展、全面发展和主动发展， 学生们会发挥出自己最大的优势和能力， 学有所成、利于社会、提升自我人生价值！ 作者：追梦一往无前 2017年3月24日 |
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