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来自: 宥宥妈妈 > 《网络收藏》
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子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。
举一隅不以三隅反,则不复也。子曰:不愤不启,不悱不发。“不愤不启”,学生的疑团经历千淘万漉、上下求索的参学访道,依旧未破,疑团还在,这时候老师给你吹尽狂沙始见金的惊喜,茅塞顿开的启发。故...
不愤不启,不悱不发——启发性原则
不愤不启,不悱不发——启发性原则。其次,启发性原则还涉及到一大规律——教师主导和学生主体相统一的规律。作为一名教师要想对学生起到启发作用,首先要明确学生的主体地位,在此基础上才能更好地发...
炒的是心: 不愤不启,不悱不发
炒的是心: 不愤不启,不悱不发说些与股市无关的题外话。大意是:所谓“启发”,就是不愤不启,不悱不发。
不愤不启,不悱不发
不愤不启,不悱不发。我直到30多岁才看到对“启发”这个词的详细解释。则老师就是最蠢的驴。1、当一个人不受到刺激和挫折,发自内心强烈渴望发奋图强之时不能开导他,铡自取其辱,这就是“启”;你试试...
语文文言文解释不愤不启,不悱不发。(此句解释为什么?)
不愤不启,不悱不发 语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学...
不愤不启不悱不发
不愤不启不悱不发。不愤不启,不悱不发。名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;“不愤不启,不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求,...
“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。
素质教育,我们忘了什么——兼读孔子“不愤不启,不悱不发,不反不复”
素质教育,我们忘了什么——兼读孔子“不愤不启,不悱不发,不反不复”素质教育,我们忘了什么。其四,素质教育。近年率先提出素质教育的是湖南汨罗市,源于1984年初上任教育局长黄泽南,1996年被认为...
中华名句300句34:不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。
中华名句300句34:不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”要教育好学生,主要不是塞给学生知识,而是激发学生学习兴趣,进而培...
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