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一、好问题 有人问我，为什么说书法临摹是一种发现学习思维？你是怎么理解临摹过程的?比如，理解在先还是下笔就理解了？ 这是个好问题，首先可以提出这个问题的人一定是对书法有深刻的了解和体验的人。一般初学者是很少有这样的疑惑的，只有你深入的去实践了，去了解了，才能说有这样的一个问题产生。 之所以说这是个好问题，是因为他触及到了我们学习书法的核心本质——临摹的本质意义。  二、学习书法的最优解——临摹 其实有关临摹的话题已经探讨很多次了。但是之所以每次都不厌其烦的去探讨它，是因为临摹真的非常重要。除此之外，我再也想不出来第二个学习书法的好办法了。 有人说你也太狭隘了，难道不应该是条条大路通罗马么？话虽然是这么说，但不是每一条路都是最省事、最见效的，最优解往往只有一个。  在学习书法的方式上，看似存在的很多选择其实往往布满荆棘，是一条曲折之路，不是说这些方法不可行，而是有可能这个方式不适合所有人，很多人中途就放弃了。 而在所有的学习书法的方式上，书法就是那条最近的路径，它见效最快，最省事。 临摹可以解决书法的所有问题么？我的回答是不能，临摹不是万能的，但是没有临摹是万万不能的。就好像我们说，孩子必须上学学习么？其实也不是必须的，而且学习不能解决人生一切问题，但是没有学习能力的孩子是万万成不了人才的。  三、临摹的本质意义——理解 临摹的本质意义，其实就是一个学习的过程，这个过程可以分为两部分，一部分是理解，一部分是再现。理解是从头脑中深刻的认知，也就是说我们要在心里清楚这到底是怎么一回事。 这个理解，既可以是具体技法的理解，比如一个笔画怎么写，写的方法是什么，这其中动作应该如何操作，最后达到了什么效果才算成功，为什么要达到这个效果等一系列问题。  举个例子，比如在学习欧体的书法过程中，欧体竖钩这个笔法要一开始采用藏锋并且是横切笔的书写方式，然后形成一个整齐的方形切口，然后调锋中锋行笔，到了最后要出钩的地方，有好几种方式，比如当代比较著名的二田主张衅扭法和跪锋弹笔，虽然这两种写法非常具有争议性，但是在头脑上，如果你相信二田的写法，就要现在心里清楚的知道这两个动作如何操作，最后写成什么样的效果算成功。 按二田的说法，要写的外尖内圆才算成功。我在这里举例子不是为了说明我支持二田这种写法，而是为了大家便于理解，至于这种写法是否属于勾画书写、是否属于不自然书写，确实是有待商榷的，这不在我们今天这篇文章的讨论之列。  除了上述这两种方式之外，还有卢中南提倡的直接出钩法。这种方式最大的优点是避免了上述两种方式中画字书写的嫌疑，但是缺点在于难度极大，成功率极低，需要千百次练习才能掌握。 以上以欧体的直钩书写为例子来阐述在书法中理解到底是怎么回事。需要注意的是，这些过程都发生在临摹学习中，没有临摹学习，你也不可能深入理解一个笔法。而对于这三种写法的评价也是属于理解范畴内的。  四、临摹的本质意义——实践 书法临摹中的实践其实可以分为好几种，比如对临、意临、精临、通临等。但是不管这些临摹的实践分为多少种，这些实践一定是建立在认知，即理解的基础之上的。 我们还是以上面竖钩的写法为例子，竖钩的写法如果你不知道、不掌握，那么这个笔画那就写不好，在临摹有关竖钩的字例过程中就会存在很多问题，那也就谈不上临摹的好与不好了。  实践其实就是重现，它不仅重现字帖上的字例，而且也是你头脑中想法的一次具象化表达。 所以，在临摹之前，你一定是先理解了，然后才能下手写出来。但是这个过程也不是绝对的。 就好像我们说你看一篇文章，如果这篇文章所对应的语言水平，是需要你达到4千个单词才能通读无障碍，那么最明智的方式就是你去先把词汇量搞上去，然后再看这一类的文章就很轻松了。  这里的“先把词汇量搞上去”其实就有点像“理解”这一过程，而“阅读”就对应实践。没有一个充足的词汇量，你很难看懂文章。 但是这个过程也是可逆的，在认识了大部分词汇之后，标注为4千词汇量难度的文章里面仍然会有很多超纲词汇或者是词语活用现象，这就需要你具体情况具体分析了，甚至需要你自己去查缺补漏，这样的以过程，就是实践在前面，从实践中发现问题，然后再加以解决。  而书法的临摹更是如此。虽然是理解在前的，但是理解之后，实践的而操作仍然会遇到很多问题，比如竖钩写法中，到底哪一种效果最好？最适合你自己的节奏？这些光靠自己脑子想是没有办法想出来的，必须自己要去实践才能发现问题的解决之道。 而且在实践中，是进一步加深理解的过程，是进一步巩固自己理解的过程。 以上就是我对这个问题的思考，希望对你有所帮助。 |
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