先进的德国职业教育

我们都知道德国汽车好开，啤酒好喝，足球踢得好。支撑这些的，是德国先进的职业教育。

纵观当今世界，只有德语文化圈国家（德国、奥地利、瑞士）将职业教育学作为大学的一门独立学科，集中了大批专门从事职业教育学研究的专家学者，建立了高水平的研究机构。

严谨刻板的德国人立法保证职业教育的严肃性。德国职业教育重要的法律有: 《联邦职业教育法》 、《联邦职业教育促进法》、 《手工业条例》、《联邦劳动促进法》、《联邦青年劳动保护法》。

德国的职业教育执行三级管理制

联邦一级: 联邦教育研究部和相关的联邦专业部, 如联邦经济与劳动部, 是职业教育教育立法与协调的主管部门。1970 年成立的联邦职业教育研究所, 则是协助联邦教育与研究部解决关于职业教育根本性与全局性问题而设立的联邦级职业教育的决策咨询与科学研究机构。

州一级: 州文教部以及由雇主、雇员及州政府代表组成的州职业教育委员会。各州教育的协调机构为各州文教部长联席会议, 该委员会下设职业教育委员会。

地区一级: 行业协会, 包括工商行业协会、手工业行业协会、农业协会、律师协会、医生协会等经济组织, 是德国职业教育最重要自我管理机构。

德国职业教育的经费以企业为主，国家给予补贴。“双元制”职业教育: 1998 年企业投入114 亿欧元, 国家仅16 亿欧元; 2003 年企业投入203 亿欧元, 国家为27 亿欧元。

德国的职业教育从高中阶段就开始了，高中之后还有非高等教育的职业教育。

高中阶段职业教育

1.就业导向的职业教育。2.升学导向的职业教育。

高中后职业教育

1.高中后非高等教育。主要形式为专科学校, 属于职业进修教育, 入学条件是已接受职业教育并有2 年以上职业实践者。德国认为技师( 师傅) 和技术员的培养, 不应在职前而是在职后进行。学制一般为2 年, 其培养目标为师傅( 技师) 和技术员。专科学校可分为师傅学校( 行会主办) 和技术员学校( 国家主办) , 学生修业期满经行会考试( 师傅) 或国家考试( 技术员) 合格者, 可获得上述称号, 若通过相关资质审核,还可担任企业实训教师。属于这类教育的还有商务师、手工业企业主的培养。

2.高中后高等职业教育。主要形式为职业学院, 招收完全中学毕业生, 学制为3年, 其中2 年后可分流。其培养目标为职业型高级人才, 修完3 年经国家考试合格者, 授予“职业学院工程师( 经济师、社会教育工作者) ”称号, 相当于本科教育; 修完2 年后经考试合格者, 授予“工程师助理( 经济助理、教育工作者) ”, 相当于专科教育。职业学院专业设置集中在工程技术、经济工程、社会服务三大领域, 采取“双元制”模式, 学生与企业签订职业教育合同, 教学分别在学院和企业里进行, 3 个月轮换一次。学生在学习期间不仅不交学费, 而且每月还可得到由企业提供的生活津贴及法定社会保险。

中国实行改革开放政策，高速增长的中国现代化事业，急需大批生产、管理与服务一线的专门人才和职业人才。他山之石，可以攻玉。借鉴德国先进的职教经验，培养出我们高素质的职业人才。