“做一本暑假作业20元，讲一道题5元，借一次笔记5元，如果没钱，用笔记本、签字笔、橡皮、薯片等东西来换也行。”这是一个学生在帮助其他同学时开出的“价码”。据了解，现在在学生之间，包括“学霸”讲课收费在内，“有偿帮助”很盛行，并得到了部分家长和学生的认可。北京大学“三宽家长教育”课题组专家张旭玲认为，这也是社会发展的结果。（9月5日《北京晚报》）
中小学生的互助，现在形成了“有偿服务”，并且得到部分家长和学生的认可，这实在令人不可思议。但专家认为这也是社会发展的结果，这就更加令人愕然。难道社会经济学已经被孩子们学会？难道今后的学校将会变成“超市”？难道这种现象将是教育界发展中的必然？这些，都需要人们深思。
学校，是培养祖国接班人的神圣殿堂。我们教育的方针，是德智体美的全面发展。德育教育，被放在了国家教育方针的首位。在我们这个文明古国里，一直传承着“以德为先”、“厚德载物”的传统教育。德育，也是我们建设文明国家的基础。所以，我们对中小学生的教育，应该将德育摆在首位。
在学校里，学生之间的互助，体现出对孩子们从小培养德育的精神，长大以后能够成为一个具有德育精神的文明人。中小学生还小，他们在这个成长的期间，谁都需要他人的帮助，谁也应该帮助他人。只有建立以德为先、互助共赢的关系，中小学生才能健康成长，才能成长为有益于他人、有益于社会的人，也才能成长为对社会、对国家有所贡献的人。可是，这种学生间的“有偿互助”，是社会上金钱主义对学生的影响和渗透，使学生丢掉了德，学会了两眼“朝钱看”。如果承认、纵容学生的这种做法，孩子们极有可能成长为一个财迷心窍的人。如果日后走上社会，他们做官，必将是个贪官；他们经商，必将是个奸商；他们做其他事，必将是个不顾大局，不讲奉献，财迷心窍，唯利是图的人。所以，现时在学生中出现的“有偿互助”，是个缺德并且无情的做法，是将孩子们引上邪路的陷阱。这并不是社会发展的结果，而是社会拜金思维对孩子们影响的结果。
中小学生中的“有偿互助”，对孩子们的成长有其害而无其益，必须引起学生家长、教师和学校及社会的高度重视。尤其是家长和教师，要教育孩子以德为先，团结友爱，在同学中做到热心助人，互帮互助，创造良好的同学感情。学校要建立热心助人的表彰机制，让互帮互助在学校形成风气。如此，当助人为乐，助人为荣形成风气时，学校将更加文明和谐、将不断提升教育水平，学生将能够做到以德为先，团结友爱，成长为对社会、对国家有贡献的有用人才。
顾仁
