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千言万语不如一张思维导图。相信一提到思维导图，大家的脑海里就会浮现下图的情景：  图1 思维导图 事实上，有两个英文单词mind map和thinking map都被翻译成思维导图，上图其实是mind map，也是大家熟悉的一种思维导图。 Mind map适合锻炼人的扩展思维，是由一个关键词发散出多条线索，构造并加工各个关键词的联系，通过思维导图可以形象地展示学生的思维活动。而Thinking map和mind map一样，也是一种用来构建知识，发散思维，提高学习能力的一种思维工具。Thinking map基于人脑的接受机制，分为八种图： 1. 圆圈图（circle map） 2. 气泡图（bubble map） 3. 双重气泡图（double bubble map） 4. 流程图（flow map） 5. 复流图（multi flow map） 6. 支架图（brace map） 7. 树型图（tree map） 8. 桥型图（bridge map） 下面让我们来具体了解一下这八种思维导图吧！  圆圈图 主要是通过提供相关信息来展示一个与主题相关的知识。教师可以通过开展头脑风暴，鼓励学生把能想到的与主题相关的所有内容都列出来，通过圆圈图可以为进一步整理、梳理内容做准备，同时也可以发现自己的疑惑点。学生通过绘制圆圈图可以巩固已有的知识，发现新的问题，锻炼发散思维。 应用场景 1.课程导入或知识点复习 2.激发创意与灵感 3.小组协作头脑风暴  图2 圆圈图 气泡图 主要是形容词或形容词短语来描述物体。教师可以通过气泡图对统一个事物的各个方面进行描述，通常使用形象生动的形容词进行表述，帮助学生全面的了解新的事物。 应用场景 1.概念讲解 2.阅读与写作， 考察学生对事物的认知  图3 气泡图 双重气泡图 主要用于对比和比较。可以通过双重气泡将某一事物与其他事物对比共同点和不同点，更清晰地描绘一个分类概念。还可以用于辅助决策，解决一个简单的决策问题。 应用场景 1.加深对概念的迁移和理解 2.通过新旧知识点的对比， 帮助学生建立知识体系  图4 双重气泡图 流程图 主要用来列举顺序、时间过程、步骤等，用来显示一系列事情是如何相互作用形成一系列的结果的。流程图一般是连续的，有封闭的和不封闭的流程图，封闭的一般被称为环形流程图。可以用来培养程序性思维和统筹能力。 应用场景 1.展示事物的演变 2.情节的变化 3.步骤的执行等  图5 流程图 复流图 主要用来展示和分析因果关系。复流图一般中间显示的是事件，左边显示原因，右边显示结果。复流图能够为寻找问题的成因，认识问题的严重性，寻找问题的解决方法提供帮助。 应用场景 分析事件形成的原因和造成的影响， 培养学生批判思考能力，增强对事件的认识  图6 复流图 支架图 用来分析、理解事物整体与部分之间的关系。使用支架图可以使“整体”与“部分”之间的关系一目了然。 应用场景 1.展示事物与事物的组成部分，建立空间感 2.展示知识的包含关系，建立知识结构 图7 支架图 树形图 主要用来对事物进行分组分类。教师可以利用树形图帮助学生对事物进行分类，寻找事物之间的共性与特性。 图8 树形图 桥型图 主要用来类比、类推。教师可以通过桥型图，表示事物之间的类比关系，可以用于认识新概念，并与旧知识建立联系。 应用场景 1.通过对已有的知识进行类比，讲授陌生概念， 增强知识迁移，构建知识间的联系 2.加强学生思考的深度和广度
图9 桥型图 介绍了这么多种Thinking Map ，那它和Mind Map有哪些区别呢？让我们用双重气泡图比较一下吧。 图10 mind map和thinking map的比较 |
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