|
一、判断法 1、也就是根据所学的概念、规律等直接判断，得出正确的答案。 2、如运用所学的高中生物概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析推理，确定选项。 2、适用于基本不需要大量推理的常识性试题， 3、一些基础的对识记内容的记忆和理解程度。  二、赋值法 一些题目的特征为： 1、选项有不同的计算结果，需要考生对结果的正确性进行判断。 2、计算过程烦琐，甚至有些试题超出运算能力所及的范围， 3、如让某些生物量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。 4、采用特殊值代入的方法进行判断，会节省大量计算时间。 5、它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。 三、特例逆反法 一些题目特征为： 1、选项似是而非并且迷惑性极强， 2、直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非。 3、借助已掌握的一些特例或列举反面特例，进行反驳， 4、逐一消除干扰项，有可能快速获取正确答案  四、分组法 一些题目特征为： 1、选题干中有“分别”“依次”等强调顺序的词语出现 2、可以把选项通过合理想象，巧妙分组 3、先找出最有把握判断的叙述项，并把它们的位置固定，再与供选项进行比较，最后得出答案。 4、这种解法的好处是：可避免多选、漏选，又能提高答题速度。 五、推论拿来法 1、平时积累了大量的推论， 2、这些推论在计算题中一般不可直接应用， 3、但运用其解答选择题时优势就显而易见了，可大大提高解题的速度和准确率。 六、筛选排除法 1、前提是掌握相关的概念、原理、规律， 2、在正确理解题意，通过寻找不合理因素（不正确的选项），将其逐一排除，从而获得正确答案。 2、如根据高考生物题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。  七、比较观察法 1、涉及一个图像，可以对图像从上到下、从外到内仔细观察。 2、涉及几个图像，可以分别比较不同条件下的相似处和相同条件下的不同处。 3、这是确定事物之间同异关系的一种思维过程和方法。 八、等效替换法 1、在保持效果或关系不变的前提下，对复杂的研究对象、背景条件、过程进行有目的的分解、重组、变换或替代， 2、使复杂的研究对象、背景条件、过程，转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型， 3、达到简化问题的目的。 4、如可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型和思维角度等，变成对于自己来说相对简单、熟悉的问题。 九、特征抓取法 1、掌控试题提供的各种信息特征：如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等， 2、进行大跨度、粗线条的分析，推理或联想， 3、去表象、抓实质，对于各种知识特征融会贯通，快速求解。  十、计算推理法 1、根据命题给出的数据，运用公式推导 2、计算其结果并与备选选项对照，作出正确的选择。 3、多用于涉及的量较多，难度较大的题目。 十一、观察猜测法 1、通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的生物规律和生物体验等， 2、大胆的做出猜测、判断。保留随后再作处理的空间。 3、当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，有可能会有新的思路。 十二、整体法与隔离法 1、分析多个对象时，一般要采取先整体后局部 2、先综观整体，作整体的判断分析。 3、后着眼于局部，作某个层面的特别理解与分析。  十三、对称法 1、对称情况存在于各种物理现象和物理规律中， 2、应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质， 3、这样一来，避免复杂的数学演算和推导，快速解决高考理综解题，还有更多的方法详情查找搜狐号学习训练技巧 |
|
|
