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教学 要求1指导学生学习本的生字。注意“剖”读pōu,不读pā;“褴”“褛”这两个字因为与衣服有关,所以都以“衤”为偏旁;“拇”和“姆”要区分开。 2理解内容,明白善良会给人带幸福与快乐的道理。 3指导学生有感情地朗读。 重点 难点理解内容,通过理解最后两句话,体会作者所要表达的思想感情。 教学 时两时大拇指汤姆(ǔ) 从前有个魔法师,名叫默林。一天,他装扮❶成乞丐在乡村乞讨。[句导读:从“装扮”一词可看出,魔法师默林扮成乞丐在乡村乞讨是有目的的。]他到一个农夫家里,农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛(lán lǚ)的乞丐。[①“热情地接待”“衣衫褴褛”这两个词语说明了什么?] 段导读:写农夫和他的妻子热情地接待了魔法师默林装扮成的乞丐。 默林发现,虽然夫妇俩有温暖的房子,食物也够吃,但似 ❷乎不太愉快。 段导读:用“虽然……但……”的句式写出夫妇俩并不快乐。 “怎么啦?”默林问,“为什么愁眉苦脸呢?”[②默林主动询问夫妇俩不愉快的原因,说明他是一个怎样的人?] “唉,”农夫的妻子说,“我俩结婚(hūn)快二十年了,日子还算过得去,只是没有孩子。这是多大的不幸啊!我老是想啊想啊,想有个儿子,哪怕只有我丈夫的大拇指那么大也行啊!” [③“哪怕只有我丈夫的大拇指那么大也行啊”一句写出了农夫的妻子怎样的心情?在情节的发展上有什么作用?] 段导读:妻子告诉默林,他们是因为没孩子而感到不幸。 默林很同情他们。[④这句话在结构上的作用是什么?] 他暗暗施展法力❸,让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。[句导读:这句话说明了魔法师和农夫夫妇一样,也是个善良、富有同情心的人。]夫妇俩很喜爱这个孩子,给他取名为大拇指汤姆。几年过去了,汤姆一点儿也不见长大。[⑤写汤姆还是和农夫的“大拇指差不多大”与下有什么关系?] 第一部分(第1~自然段):介绍汤姆离奇的身世。 有一次,汤姆的母亲调[tiá]好面糊,准备做点心。汤姆趁她不注意,爬上盆沿儿,想看里面是什么。[⑥“趁她不注意”“爬上”“想看”写出了汤姆怎样的性格特点?]忽然,他脚下一滑,扑通一声掉进面糊里,顿时,嘴里塞满了面糊。[⑦“忽然”“顿时”“塞满”等词分别说明了什么?]他又踢又踹,拼命挣扎。[⑧本句在描写手法上有何特点?意在说明 什么?] 段导读:汤姆不小心掉进了母亲和面的盆子里,处境危险。 “哎呀,”母亲说,“这面糊着[zhá]魔了,好像有个妖精ϲ在里面。” [句导读:面糊里的汤姆“又踢又踹”,让妈妈以为面糊着了魔,把妈妈吓了一跳。作者的想象既合理又奇特。]她赶紧把面糊从窗口倒了出去。恰好有个补锅匠经过。“嘿,这面糊可以做顿饭吃!”他一边想,一边包好面糊,放进工具袋。汤姆吐光了嘴里的面糊,哇哇地大声喊叫起。[⑨这段描写与汤姆有什么关系?] 段导读:母亲倒了面糊,恰好被路过的补锅匠拾起。 “奇怪,”补锅匠自言自语道,“什么东西跑到我袋子里去了?难道是我捡了团面糊,妖精就吓唬我?” [⑩这两个句子在语气上有什么特点?在描写手法上有什么特点?]他连忙打开工具袋,一股脑儿倒出里头的东西,然后转身跑了。[ “连忙”“一股脑儿”说明了什么?]汤姆带着满身的面糊跑回了家。母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕,一见到他,喜出望外,赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。[ 这句话表现了汤姆的母亲怎样的性格特点?] 段导读:补锅匠以为是妖精吓唬他,倒出工具袋中的东西跑了。汤姆自己跑回了家。 ⣹第二天,母亲带着汤姆到院子里去挤牛奶。她怕汤姆被风刮跑,挤牛奶时,就把他拴在一棵蓟(ì)草❺上。[句导读:由于汤姆只有拇指那么大小,母亲怕汤姆被风刮跑,所以把他拴在蓟草上。母亲想得真周到,也为下汤姆被牛卷进牛嘴里作铺垫。]一头奶牛正在寻找食 物,看见那棵蓟草,伸出舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里。汤姆吓坏了,放声大喊:“妈妈,妈妈,救命啊!” 段导读:一头奶牛把拴着汤姆的蓟草卷到嘴里,汤姆急喊妈妈救命。 母亲听到了汤姆的喊声,连忙站起身,一边大喊:“你在哪儿?”一边到处寻找那棵拴汤姆的蓟草。[ 这句话中的动作描写有什么作用?] “在这儿!”汤姆喊,“在牛嘴里!” 奶牛听到自己嘴里发出尖叫声,吓了一跳,把嘴一张,汤姆掉了出。母亲飞快地打开围裙,及时接住了汤姆。真是好险哪! 段导读:第10~12自然段,写母亲及时赶到,救了汤姆。 没多久,汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子,骑在牛背上玩儿。一只乌鸦飞过,把他当做食物叼走了。[句导读:可怜的汤姆被乌鸦叼走了,开始了他的第三次历险。]乌鸦翻越岭,一直飞到大海上空。它想喘口气,谁知刚一张嘴,汤姆就从它嘴里掉了出。 段导读:汤姆被一只乌鸦当做食物叼走了,乌鸦一张嘴,他掉了下。 汤姆在空中飘哇,飘哇,最后落到了海里。一条大鱼游过,张开大嘴,把他吞进肚子里。[句导读:幸运的汤姆刚摆脱鸦口又进了鱼肚,故事的情节一波三折,引人入胜。]没多久,那条鱼让渔民逮住了,第二天被送到了王宫。当厨娘剖(pōu)开鱼肚子,准备给国王做菜时,发现了鱼肚里活蹦乱跳的汤姆。她惊讶得张大了嘴,连菜刀砸到自己的脚背上都没反应。[ 用“连……都……”的句式说明了什么?] 厨娘把汤姆带到国王面前。汤姆站在国王的餐桌上,向周围的人鞠躬问好,还跳起了舞。大家的肚子都笑疼了。从此,汤姆便成了国王的玩偶,非常受宠(hǒnɡ)。[句导读: 汤姆历经艰难,到了王宫,成了国王的玩偶,开始了幸福的生活。] 段导读:写汤姆成了国王的玩偶,非常受宠。 第二部分(第6~14自然段):介绍汤姆历险的经历。 有一天,国王问汤姆:“你父母是什么样儿的?也像你这么小吗?” “不,”汤姆说,“我的父母是穷苦❻的农民。他们长得不比别人大,也不比别人小。” [ 汤姆用“不比……也不比……”的句式意在说明什么?] 国王说:“那好吧,你到我的宝库里去,拿点儿金银,给你穷苦的父母亲带去,能拿多少就拿多少。”[句导读:从国王的举动中能看出他也有善良的一面。] 段导读:通过汤姆的话,国王了解到了汤姆的父母是穷苦的农民,于是国王决定让汤姆拿些金银去看望父母。 于是,汤姆带了一个鱼鳔(bià)做的袋子到国王的宝库。他挑了一枚三便士❼的银币,这对他说已经很重了。汤姆背上钱,走了两天两夜才到家。[句导读:“走了两天两夜才到家”,可见汤姆一路的艰辛。]他的父母因为找不到他,眼睛都哭肿了。看见儿子回,他俩高兴极了,连忙做了一顿可口的饭菜给汤姆吃,还细心地照料他,因为他扛着银币走了这么远的路,简直要累死了。[ “哭肿了”“高兴极了”“连忙”“细心地照料”这一系列词语说明了什么?] 段导读:写汤姆到家后,父母十分高兴。 此后,汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。[ 汤姆的行为说明他是一个什么样的孩子?] 农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款(uǎn)待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给自己带了幸福。[ 这段话的意思是什么?告诉了我们怎样的道理?] 段导读:写汤姆每月都回去看望父母,父母也很为儿子骄傲,同时也点明了的主题——善良会给人带幸福。 第三部分(第1~19自然段):写汤姆每月都回家与父母相聚,成了父母的骄傲。 重点句解析:这段话的意思是农夫和他的妻子帮助了一个不认识的乞丐,在不经意间给自己带了幸福。告诉我们善良是一种美德,可以给人带幸福。 1指导学生学习本要求会认、会写的生字、新词。 2初步把握的主要内容,体会作者的思想感情。生字、新词卡片。一导入新 同学们,我们已经学习了三篇童话故事,知道了童话故事不仅有趣,还能给我们讲道理,给我们以启迪。童话还有许多作用呢,需要我们用心去感受。今天,我们再一次走进童话世界,感受《大拇指汤姆》给我们带的神奇。 二理解生字、新词 1出示自学要求。 (1)小声读,初步了解的内容,思考写了一什么事。 (2)画出带有生字的词语和不理解的词语,联系上下或查词典理解它们的意思。 2检查自学效果。 (1)认读生字。 出示:姆褴褛婚剖宠款 自学时,你觉得这些生字中,哪个字的读音容易读错?快指出,告诉大家。 重点:剖(pōu) 读准字音。剖开解剖 (2)记、写生字、新词。 出示:拇汤姆趁妖倒厨剖鞠躬宠肿趟逗款善 如果让你给同学听写这些字,你认为哪些字令你关注?你打算怎样识记? 褴褛:形容衣服破旧。因为与衣服有关,所以两个字都是“衣”字旁。 鞠躬:“鞠”左边是“革”字旁,比较容易写错。你知道“鞠”字为什么是“革”字旁吗?“鞠”的本意是古代游戏用的一种皮球,所以是“革”字旁。因为“鞠”有圆包之意,引申为弯曲。记住了字的本义,我想同学们就不会写错了。 款:左上部是个“士”字。 (3)理解词语意思。 出示:大拇指妖精剖开鞠躬受宠款待善良 这些词语中,你知道哪个词语的意思?(款待:亲切优厚地招待。) 除了这几个词语,你觉得中哪个词语也很重要?(喜出望外)
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