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每到开学季，Momself社群里就要开启陪孩子写作业有多痛苦的吐槽模式。还记得去年，有个非常流行的段子，就是说有人因为陪孩子写作业，气到心梗住院。这个段子，几乎都快成为陪娃做作业爸妈们的口头禅了。 Q女士就曾经为自己的孩子求助。她来的时候，女儿刚上小学二年级。 她说实在是拿孩子没办法，每天晚上写作业都是一场战役。写作业之前要先喝水，喝完水之后要再上个厕所，磨磨蹭蹭的。学个生字，女儿眼睛直勾勾的，也不知道在看哪，反正不是在看书。Q女士念一遍，女儿复述一遍，再念一遍，再复述一遍，再念一遍，再复述一遍。记住了么？记住了。真的记住了？真的记住了。一默写，又忘了。 「她就是机械式地回应，根本不往心里去！」Q女士的心在滴血。 我的咨询费，现在也不便宜了。就这样，她还是花了半个小时的时间，只是单纯地抱怨。要不是我打断她，看上去还可以再抱怨个五次八次的，说不够。
Q女士愣了一下。 我解释一下，这是一个关键问题。 ◈ ◈ ◈ 这个问题乍一听，有点抬杠的意思，好像是反问：「你的要求是不是不太合理？」其实不是。这只是一个纯粹的问题，问题的关键在主语，孩子本人。你想让孩子学习，那是你。孩子自己怎么想？孩子参与一件事，总是有他自己的理由。 「因为学习很重要啊，这理由还不够么？」十个家长里，有五个这么说。 这就是误解的根源。它把自己的需求，跟别人的需求混为一谈。你记得开会的时候，老板在台上夸夸其谈的样子吗？「要热爱你的本职工作，它是第一位的……」你在台下打着哈欠，心想：这跟我有什么关系？——你的孩子，就是这么想的。 学习为什么重要？因为不好好学习，就会考不上好中学，以后上不了985和211，不能享受最好的教育资源，毕业后的起点没有别人高，一步慢，步步慢，最终沦为社会底层……这一长串逻辑链条，孩子在意吗？他们跟大人一样看重这一切吗？ 我不是在否定焦虑，我自己也有焦虑。焦虑是这个时代突出的主题。 竞争的时代，造富的时代，技术奇点的时代，所有人都看不清未来的时代……这份焦虑不完全是坏事，至少有它存在的道理，对此我理解并且欣赏。 我想说的是，这份焦虑仅仅是大人的焦虑。按照「谁焦虑，谁解决」的原则，大人为了自己的焦虑，会气得暴跳如雷，生病住院，这些烦恼都是自作自受的事。——很辛苦，但这跟孩子有什么关系呢？ 所以，下一次当你对孩子恨铁不成钢，心想「学习这么重要，他怎么就是不学」的时候。停下来，想一想这句话的完整版：「我认为学习重要」，它推出的结论是「我会为了他的学习焦头烂额」。这话没毛病，但它完全停留在大人的世界里。 ◈ ◈ ◈ 我们看一看孩子是怎么想的。 Momself之前做过一个采访（点击观看），了解孩子本人的态度，他们怎么看父母对学习的焦虑？其中有一个小朋友叫跳跳，是这么说的：
你看，孩子很清楚：父母害怕学习不好。但那是大人的害怕，跟我没关系。 所以教育学家告诉我们，要培养兴趣。话虽然空泛，总算是在从孩子身上说事了。 想一想，如果一个孩子发自内心觉得：「学习很好玩」，把学习当成游戏，没别的嗜好，就是特喜欢做题，做着做着就成了学霸……是不是很美好？ 所以有人在贩卖一种观点：学习是天然的，自发的，每个孩子天生都应该有对学习的兴趣。只是因为大人的压制，孩子的兴趣才会被扼杀。言下之意，如果大人什么都不做（或者做一些有技巧的激励），每一个孩子都可以从ABC和123里获得跟《小猪佩奇》一样的快乐。 醒醒吧，你觉得这样现实吗？ 不是说没有这样的例子，但这样的好事可遇而不可求。一百个孩子里，是会有一个两个孩子有这种天赋。老师也的确在想办法，在学习中尽量加一点趣味的元素。但如果你想一想自己小时候对作业的感觉，你最好对这件事的期待不要太高…… 来，回到正常人的世界吧：学习不好玩，甚至可以说很枯燥。在这个前提下，你替孩子想一想：生活中有许许多多比学习更好玩的事，他们为什么要学习？ 当你开始这样思考的时候，你就离解决这个问题不远了。 ◈ ◈ ◈ 一些父母会给孩子讲道理。他们试图让孩子理解自己作为成年人的焦虑。生活中是有其它许多诱惑，但你必须克制一下，是因为只有学习才能改变命运。如果孩子接受了这种焦虑，尽管觉得辛苦，甚至于勉强，他们会自觉要求自己坚持下去。 不要鄙视思想教育，有时候它是管用的。一个不喜欢学习的孩子，通过这种教育，一旦意识到了某种紧迫性，他是可以在很短的时间里脱胎换骨，学习突飞猛进。但这种情况有一个前提：孩子在当前的生活中，的确感受到了危机或不幸。 贫寒家庭是一种情形，孩子吃不饱穿不暖，二十岁就要出嫁，给家里换几万块钱的彩礼。这时候她会发现，学习是最方便的路径，打开阶层跃迁的通道。另一种情况则是家庭的关系紧张，父母永远在争吵，冷战，相互背叛，家里充斥着情感的忽视或虐待，孩子默默地看着这一切：我必须好好学习，这样考上大学就可以离开了。 「那么，你的孩子体验到了哪一种危机？」我问Q女士。 Q女士，生活在一线城市的中产阶级，吃穿不愁，工作有价值感，婚姻关系融洽。全家只有一个女儿，姥爷姥姥，爸爸妈妈，都视孩子为掌上明珠。 她愣了一会儿，扶住额头：「忽然觉得，我好像是在炫耀家庭太幸福。」 「所以她没有理由重视学习。」 「好吧，她没有理由重视学习，」Q女士承认，「可能我的这个需求有一点太高了。我现在的期待是，就算她不爱学习，至少回家快一点把作业写完吧。」 要解决这个期待，还是一样的问题。 「从孩子的角度，写作业的理由是什么呢？」我问。 ◈ ◈ ◈ 我一直在说，分清是谁的需求，是一个最基础，也最复杂的操作。 哪怕写作业这种小事，也包含了需求的混淆。如果我们问孩子：「你写作业的理由是什么？」我不知道有多少家庭的孩子，会给出Q女士的女儿一样的回答： 「因为妈妈催我写。」 这个答案，仔细想一想很惊人——孩子需要父母的焦虑！ 如果是这种情况，做父母的人很难放轻松。因为正是他们的焦虑，构成了维持孩子行动的主要支柱。反过来说，孩子被催着不情不愿地学习，这事又让父母进一步焦虑。所以是一个被相互维持的循环，你想一想两根柱子，相互支撑的模样。 孩子的不情不愿，催一声动一下，这是被维持的。恰恰是被父母的催促所维持。 Q女士问，如何打破这样的循环。我让她想象一下，如果其中一根柱子倒塌会怎么样？如果父母放下了焦虑呢？她想来想去，想象不出。 我说：「如果你们从世界上消失了一段时间呢？如果你们只能从天上看着女儿写作业，她会怎么样？」 「她会磨蹭到半夜十二点吧。」Q女士说。 「她磨蹭的时候，会做什么呢？」 「哦，她可以做一切事：喝水，上厕所，再喝水，再上厕所，照镜子，玩指甲，削铅笔，在本子上画画，再用橡皮擦擦掉，再把擦掉的泥搓成小球球……」 「可是，」我提醒她，「没有人管她了，她有一整个晚上的时间，想做什么都可以，她一定要逼着自己在书桌前做这些事吗？这是她最喜欢的活动吗？」 Q女士恍然大悟：「对啊，她根本不会做作业！她会找朋友玩。」 「所以她喜欢跟朋友玩。」 「她喜欢跟朋友玩。」 「你再想一遍这个问题，她喜欢跟朋友玩，」我说，「她写作业的理由是什么？」 Q女士的眼睛亮了起来。 ◈ ◈ ◈ 下一次咨询，Q女士告诉我，她尝试了一个新方法，让女儿跟好朋友一起写作业。固定两个小时的时间，写完就可以开始玩。早一刻做完，就早一刻开始。 「她喜欢跟朋友玩，我就让她写完作业可以跟朋友玩。」 我替她开心，她终于明白问题的关键在哪里了。 「效果怎么样？」我问。 「不怎么样，」Q女士苦笑，「她纯粹是应付。飞快地写完交差，全是错儿。」 「飞快地写完？」我问她，「有多快？」 「快得不得了，有一天连半个小时都不到！」 「所以你达到目标了。」 「有吗？目标是什么来着？」 「上一次你说，你希望她每天快一点把作业写完。」 Q女士重重地叹了口气：「哦，那倒是。但光写得快也不行啊，她还是不爱学习，一心想着写完就去玩，」她冲我笑了笑，「我的焦虑，一时半会去不掉。」 那两根柱子，还在相互支撑着。 不过她已经知道了，那焦虑属于她自己。 好了，知道了问题的症结还不够？ 那就来看 Momself 2018的重磅新课《做「最没用」的父母：用「没办法」扫除孩子坏习惯吧》～ 学习过程中的依赖、拖延、半途而废等 你都可以在这里找到解决方法哦 ▼ |
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