家长要为儿童树立宽容的榜样,孩子最初是从爸爸妈妈那里学习待人接物的方式的。孩子宽容之心最主要的来源就是父母。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。 伟大的教育家马卡连柯曾指出，父母在开始教育自己的子女之前，首先应当检点自身行为。让孩子学会宽容，父母自己首先应有宽容的品质。如父母本人心胸狭窄，无视他人意见，习惯于将自己的意志强加于人，不给人改错的机会，为一点小事争执不休，为一点小利斤斤计较，孩子又怎么能学会宽容呢？孩子是父母的影子，父母有一颗宽容之心，宽容的品质才会再现在孩子身上。 教孩子学会心理换位，所谓心理换位，就是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。一个人如果能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。 许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而从不替别人考虑。要消除这种现象，父母就要教孩子学会心理换位。 会下棋的人都会考虑，我这样，对方会怎样应对，对于对方的应对，我又应当如何回应。处理生活中的问题也是如此，能够心理换位，能够站在对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，许多矛盾就都容易化解了。 站在父母的角度上考虑，就会理解父母的良苦用心；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱可亲可交的。所以，教孩子学会心理换位是非常必要的。 告诉孩子人人都有缺点，金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学交往，和朋友相处，只要对方的缺点不是品质方面的，不是反社会的，就完全没有必要求全责备。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，也就为自己多找了一份好心境。 当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后，对同学、朋友的谦让，而不是对坏人以及其行为的妥协。对于得寸进尺的坏人告诉孩子其实是不需要宽容的。
宝宝对外界的感知特点及意志培养注意点 宝宝对周围物品的反应能力 在新生儿期，玩具不易引起宝宝的注意。 1.2个月时，宝宝能抓到在眼前的物品，放人手中能握持。 2.4个月时，能伸手抓取。 3.6个月时，能立即对出现的物品产生注意，抓住后喜欢送入口中。 4.8个月时，会两手传递和寻找失落的玩具。 5.10个月时，能注意到周围细小的物品，如小丸等，试用拇指、食指捏取。 6.1岁时，能找到藏起来的玩具。 7.2岁左右，能把方木排成长列，当火车玩，初步认识物品的简单形状，判断大小。 8.之后，宝宝的观察能力越来越强，不仅表现在外部形态上，并且对于其相互关系也开始有理解。如轻重、软硬等方面的感知。 宝宝意志的发展 意志为自觉主动克服困难以完成预期目标的心理过程。 1.宝宝意志发展的特点出生时没有意志，随着语言、思维的发展，宝宝开始有意行动或抑制自己时，即为意志的萌芽。随着年龄的增长，语言与思维发展越深入，社会交往增多，在成人教育影响下，意志逐步形成和发展。 2.什么是积极意识？积极意志主要表现为自觉、坚持、果断和自制能力等方面，消极的意志则表现为依赖性强、性格顽固和脾气冲动。日常生活中，游戏和学习都能对培养宝宝积极的意志产生作用，而父母要重视培养孩子的自制能力，责任感和独立性。
不要忽视对心灵与道德的教育 我们将追求知识、培养学习能力视为教育，但却把教育的另一个侧面——对心灵的培养忽视了。然而，寻求地位、财富、名誉不是教育的目的，学习学问、修身养性、作为人正确地活着、将所学到的东西用于对社会有所帮助的地方，这些才是教育的真正目的。 我们在考虑作为人应该如何活着、不断地反省自我的同时，稳步走在作为一个人的道路上，这才是正途。 作为人活下去最为重要的品质便是德。 所谓的德是指为他人着想而后有所作为。德即人性。 作为人需要具备四个很重要的要素，分别是道德品行、智力、技能、习惯。 所谓道德品行是指丰富的心灵作用，要有开朗而清澈的心灵，会关爱他人，乐于帮助他人，为他人尽心尽力，懂得知恩、感恩、报恩，并且正直、勇敢、忍耐。这些是人类本质性的要素。 若考虑到道德品行不好的一面，应该就会知道由无德之人所构成的社会会变成什么样子了吧。无德之人的形象将会是这样的：郁结而阴暗，浑浊污秽不堪，没有爱人之心，不想去帮助他人，没有为他人尽心尽力之心。如果社会上到处都充斥着这种人的话，社会将变成什么样呢？ 如此一思考，便会知道德是多么重要了。德正是人性本身的表现。 正因为有了德行，才能走在正确的道路上。为了能走正道，致力于有德行的生活非常重要。让我们将这些道理明明白白地告诉孩子吧，那将是令人称赞的育儿之道。 http://www./a/yuer/pindejiaoyu/63366.html 
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