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1．单倍体育种 (1)原理：染色体(数目)变异。 (2)方法 (3)优点：明显缩短育种年限，所得个体均为纯合子。 【二倍体花药离体培养后秋水仙素加倍，所获得的为纯合子】 (4)缺点：技术复杂。 2．多倍体育种 (1)方法：用秋水仙素或低温处理。 (2)处理材料：萌发的种子或幼苗。 (3)原理 (4)实例：三倍体无子西瓜 ①两次传粉 ②三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。 3．杂交育种 (1)原理：基因重组。 (2)过程 ①培育杂合子品种 选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。 ②培育隐性纯合子品种 选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1自交→F2→选出表现型符合要求的个体种植并推广。 ③培育显性纯合子品种 a．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。 b．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。 (3)优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。 (4)缺点：获得新品种的周期长。 如培育高产抗病水稻 4．诱变育种 (1)原理：基因突变。 (2)过程 (3)优点 ①可以提高突变频率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 ②大幅度地改良某些性状。 (4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。 归纳总结 根据育种程序图识别育种名称和过程 (1)首先要识别图解中各字母表示的处理方法： A——杂交，D——自交，B——花药离体培养，C——秋水仙素处理，E——诱变处理，F——秋水仙素处理，G——转基因技术，H——脱分化，I——再分化，J——包裹人工种皮。这是识别各种育种方法的主要依据。 (2)根据以上分析可以判断： AD过程为杂交育种，BC过程为单倍体育种，E过程为诱变育种，F过程为多倍体育种，GHIJ过程为基因工程育种。 【归纳拓展】 【感知考题】 图中甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑥表示培育水稻新品种的过程，请分析： (1)图中哪种途径为单倍体育种？其为什么能缩短育种年限？ 提示 图中①③⑤过程表示单倍体育种。采用花药离体培养获得的单倍体植株，经人工诱导染色体加倍后，植株细胞内每对染色体上的基因都是纯合的，自交后代不会发生性状分离，因此缩短了育种年限。 (2)图中哪一标号处需用秋水仙素处理？应如何处理？ 提示 图示⑤处需用秋水仙素处理单倍体幼苗，从而获得纯合子；⑥处常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以诱导染色体加倍。 (3)④⑥的育种原理分别是什么？ 提示 ④的育种原理为基因突变，⑥的育种原理为染色体变异。 (4)图中最简便及最难以达到育种目标的育种途径分别是哪个过程？ 提示 图中最简便的育种途径为①②过程所示的杂交育种，但育种周期较长；最难以达到育种目标的途径为④过程。 (5)杂交育种选育从F2开始的原因是什么？其实践过程中一定需要连续自交吗？为什么？ 提示 因为从F2开始发生性状分离。不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要在F2出现该性状个体即可。 (6)原核生物常选哪种育种方式，为什么？ 提示 诱变育种。原核生物无减数分裂，不能进行杂交育种，所以一般选诱变育种。 (7)大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，如何设计育种方案？ 提示 大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状需采用诱变育种。 根据育种目标选择育种方案
关注“三最”定方向 (1)最简便——侧重于技术操作，杂交育种操作最简便。 (2)最快——侧重于育种时间，单倍体育种所需时间明显缩短。 (3)最准确——侧重于目标精准度，基因工程技术可“定向”改变生物性状。 你可能感兴趣： 作者：高中生物学习帮 |
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