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导读 这份书单是憨爸所在美国学区的图书馆，在研究了上千本书后专门制作的一份各个年级推荐阅读的Non-Fiction(非故事类)童书列表。 家长们可以看看你家孩子看过几本，也可以为孩子购置新书，在新学期继续投入到阅读中来！ 本文授权转自公号：憨爸在美国（ID：hanhanusa） Non-Fiction(非故事类)童书列表 为什么要推荐孩子读Non-Fiction的书呢?  因为很多孩子故事类的图书读得很多，但是非故事类的书籍涉猎较少。其实Non-Fiction的书籍范围特别广，那些科学、数学、人物传记、历史、地理等等都是Non-Fiction的范畴。只有多读这些书，孩子的阅读水平才能有一个显著的提高。 因此今天我先分享憨憨学校的这份2018年度最佳Non-Fiction书单给你们，这是按照年级来划分的! ps. 这些书籍在美国Amazon上都能买到，但我不晓得国内有没有的卖，或者有没有出版社引进，也是供大家参考了!  1 ~ 2年级 (1) Meditate with me: A Step-by-step Mindfulness Journey 《跟我一起冥想，开启想象之旅》 这是一本关于孩子冥想的书，冥想能帮助孩子更加放松以及提高专注力。安静坐好，调整呼吸，跟着这本有声读物一起进入奇幻而有趣的冥想之旅吧! (2) Rosa Parks 《人物传记：罗莎·帕克斯》 罗莎·帕克斯出生在阿拉巴马州(美)的种族隔离时代，但是她一直都相信，自己跟其他人一样优秀。这本书可以让我们细致的了解罗莎传奇的一生，看着她是如何从一个小女孩长成为一位人权主义领袖的。 (3) Malala’s Magic Pencil 《马拉拉的神笔》 这是一本自传体的图文绘本，讲述了诺贝尔和平奖得主，小马拉拉的愿望。她希望能够拥有一支有神力的笔，可以像神笔马良一样用神笔来帮助他人。 (4) Whose Poop is That? 《这是谁的便便?》 每种小动物都有不同的便便形貌，通过观察便便的各种细节，就可以反推出是哪个小动物啦~ (5) Give Bees a Chance 《蜜蜂也可爱》 当主人公发现她的小伙伴艾迪佳不喜欢勤劳的小蜜蜂时，她决定通过事实告诉他，蜜蜂也是很可爱的。 (6) 10 Reasons to Love a Turtle 《爱上海龟的10个理由》 海龟是一种历史久远、充满传说和谜团的生物，这本书罗列了海龟的神奇属性，并用有趣的故事告诉你海龟有多可爱。  3 ~ 6年级 (1) Spooky Libraries 《幽灵图书馆》
书中介绍了美国境内有灵异传说的幽灵图书馆，重点介绍了怀俄明州、密苏里、伊利诺斯州和马萨诸塞州的四个。 (2) Let’s Clap, Jump, Sing & Shout; Dance, Spin & Turn It Out! Games, Songs, and Stories From An African American Childhood 《美国黑人童年经典选编：游戏、歌谣和故事》
这本书专注于美国黑人的构筑美好童年的经典，包含故事、歌谣、诗歌等，是宝贵的非物质文化遗产。 (3) What a Waste! Where Does Garbage Go? 《垃圾都去哪儿了?》
不知道生活在城市中的小朋友们有没有见过巨大的“垃圾山”?这本书就是专门介绍垃圾史的。从古时期的垃圾到现代的电子垃圾，从垃圾的产生历史到垃圾的环境问题，以及减少垃圾产生可以产生如何积极的影响等，让小朋友可以从小产生环保意识。 (4) Al Roker’s Extreme Weather 《艾尔·罗克的天气预报》
跟着大家喜爱的电视台气象学家艾尔·罗克，一起了解各种奇妙的气象景观。在书里我们可以看到红色闪电、雷暴雪、冰雾等特殊天气及其形成原因。 (5) Older Than Dirt: A Kinda-sorta Biography of Earth 《史上最古老：地球自传史》
这本采取了连环画的方式，让你可以直观的认识我们身处的地球的真实发展历史。 (6) Deadiest!20 Dangerous Animals 《禁止靠近!细数20种最危险的动物》
这本书介绍了世界上最危险的20种动物，包括河豚、河马、科莫多巨蜥等，除了本身的危险性，还有因其习性如毒素、变色等因素而让人防不胜防的危险。 (7) Hawk Mother: The Story of A Red-tailed Hawk Who Hatched Chickens 《猫头鹰妈妈：一只红尾猫头鹰孵育小鸡仔的故事》
有一只野生猫头鹰，幸运的从猎人手中逃脱，养好枪伤回到家，却发现家里多了两个小鸡蛋，怎么办呢，当然是孵出来啦~ (8) Lesser Spotted Animals : The Coolest Creatures You’ve Never Heard Of 《小型斑点动物：你绝对不知道的可爱小生物》
说到身上有斑点的动物，我们都能列举很多，比如猎豹、大猩猩等，但通过这本书，你会发现还有更多像非洲艾鼬、斑马小羚羊这些连名字都几乎没听过的萌萌哒小动物。 (9) 50 Wacky Inventions Throughout History 《史上最古怪的50大发明》
只听过婴儿尿片，你有听说过小鸟尿片吗?这本书搜罗了史上古怪发明集合，虽然有些发明在现在看来脑洞很是清奇，但它们确实存在并占据过市场呢。 (10) Unstoppable: True Stories of Amazing Bionic Animals 《根本停不下来!那些奇妙的仿生学动物的神奇故事》
大自然孕育了很多神奇的物种，大到大象，小到豚鼠，让我们看一看它们对科学技术做出了哪些突出贡献吧。 (11) Beauty and the Beak: How Science , Technology, and a 3D-Printed Beak Rescued a Bald Eagle 《鹰嘴整形记：如何利用科技做出3D打印的鹰嘴拯救白头鹰的故事》
曾经有一只野生白头鹰，生活的自由自在，直到有一天被猎枪打中，鹰嘴受伤残缺了。鸟雀类失去了尖尖的喙，就不能够清理羽毛、喝水进食等。且看它如何在失去喙的情况下励志生存的故事。 (12) If Picasso Painted a Snowman 《如果让毕加索画雪人，会是什么样》
世界上没有两个一样的鸡蛋，同样，每一个画家对同一事物的画法也不尽相同。如果让著名画家都画一个雪人，那以他们的画风，会画成什么样呢? (13) When Jackie Saved Grand Central: The True Story of Jacqueline Kennedy’s Fight for an American Icon 《拯救中央车站：杰奎琳·肯尼迪拯救美国标志建筑中央车站的真实故事》
杰奎琳·肯尼迪的名声不仅仅因为她自身是时尚标杆，更是因为她对历史建筑坚持不懈的保护，尤其是举世闻名的纽约中央车站。 (14) Women in Sports: 50 Fearless Athletes Who Played to Win 《体坛女将：50位令人尊敬的女性运动冠军》
这本书带领读者深入了解了50位不同项目的女运动员的努力和成就。不仅包含家喻户晓的威尔玛·鲁道夫和米娅·哈姆，还有在其他项目默默夺金的人，如旱地滑冰的安·卡芙珞、射箭高手金水宁等。 (15) Survive in the Mountains 《山野求生记》
在野外被黑熊袭击时应该怎么办?没食物时蒲公英和橡树子可以吃吗?野外求生攻略指南，尽在这本书中。 (16) Runny Babbit Returns 《朗尼巴比特回来啦》
看过朗尼巴比特第一步的话，应该会比较熟悉这本书的风格，绕口令和语气词穿插让文章朗朗上口。我们喜爱的朗尼带着第二部回归啦~给大家带来了更多有趣的小故事，快去探索吧~ (17) 30 People Who Changed the World 《改变世界的30位人物》
30位来自世界各地的影响世界的人物，他们有作家、科学家、艺术家等等不同职业，各自在自己的领域起到了模范带头作用，并最终通过自己的努力对世界产生了深远的影响。 (18) Sergeant Reckless: The True Story of the Little Horse Who Became a Hero 《雷克力斯军士：一匹马的英雄史》
这本书讲述了雷克力斯从一匹小母马成长为一名军士的故事。在朝鲜战争中，她为运送军火立下了大功。生活中，雷克力斯也像普通士兵一样，喜欢拿炒蛋和吐司做早餐。 (19) Her Right Foot 《自由女神像的右脚》
很多人都知道自由女神像高举火炬，可是很少有人关注她其实是保持着在海中行走的姿势。那这又是什么原因呢?让我们去追溯自由女神像的历史来寻找原因吧。
在家长帮助孩子选择图书时，哪些非故事类的书籍是值得接触呢?
美国人已经开始改变他们孩子的阅读策略，美国共同核心标准目前要求： 到4年级结束的时候，学生们的阅读应该有一半是故事性阅读，一半是信息类阅读; 而到了12年级结束的时候，阅读比例应该达到：30%的故事类阅读，和70%的非故事性阅读。 今后，美国学生在学习中会读到更多的非故事类文章，这些文章包含标题、图表、表格，以及各种在叙事类文章中找不到的内容。 除了阅读，美国共同核心标准还强调了非故事类文章的写作，包括：解释性和说服性文章的写作，以及涉及各个领域内容知识的写作，包括科学、社会研究，以及数学——
总之，教学的目标是要让学生们明白：信念和偏见能够对不同的人产生怎样的影响，以至于让他们对同样的事件做出不同的描述。 一位中学老师曾经在媒体上举例：“过去在上课的时候，我可能只要求学生在一篇论文里引用一个信息源的内容;而现在，我会让孩子阅读多个信息源的内容，包括调查、报纸专栏、以及一篇尼古拉斯·卡尔(Nicholas Carr)在杂志上发表的一篇4200字的文章《谷歌是否让我们变笨了?》”
当美国教学中对孩子阅读要求的改变，学生应该如何提高“非故事性阅读”水平呢？ 以下是美国教育专家的一些建议： 1. 诉诸热情：选择可以激发孩子兴趣的书籍。 2. 多多益善：给孩子提供大量的非故事性阅读材料——书籍、杂志、报纸或者地图都可以。 3. 变成“书虫”：广泛地阅读故事书和非故事性书籍，并且讨论这些书。 4. 面向现实：和孩子进行讨论，发掘他们正在读的书和最近的社会新闻之间的联系。 5. 用于写作：向孩子建议一些新的写作计划——给奶奶写信，写日记，或者写一部戏剧。 |
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