一、语文:现代文阅读“三部曲”——图解+技法+通性通法 二、数学:多方位演绎大片 谍战片 古装片 喜剧片 科幻片 探索记录片 心理悬疑片 童话故事片 戏曲片 三、历史:教材知识“升级”,要会活学活用 示例:针对人教版历史必修3第2课“罢黜百家,独尊儒术”,我们可以做如下思考和总结: ①秦始皇“焚书”≠ 完全摒弃儒家治国思想。秦始皇虽以“焚书”来打击儒家学派,但并没有废除儒学,他仍然吸收了儒家思想中维护贵贱尊卑等级的内容。 其所焚的只是民间私藏的儒家经书,很多儒家著述被当时的国家图书馆有意识地保存下来。秦始皇建立的封建官僚制度一定程度上体现了儒家强调的社会规范和社会秩序,其统治政策与先秦荀子“礼法并用”的治国理念一脉相承。 ②儒学经董仲舒改造后成为历代统治者推崇的正统思想,但并不意味着所有人都认同董仲舒的观点。儒学独尊地位的确立,并不意味着其他学派思想就此消亡。 在复习中,要把书读透读活,带着问题读书,不能死记硬背。 四、生物:教材中的隐性知识很关键 1、挖掘隐性知识 对于教材而言,由于篇幅的局限,不可能把所有知识都呈现出来,但是教材中的隐性知识却是历年高考考查的主要对象之一。 2、隐性知识主要有两类: 一是教材中出现过但没有详细介绍的“边缘知识”。 二是教材中没有涉及的“课外知识”。这些知识不易被人注意而高考又有可能考到,如把握不好,会造成知识结构欠缺,以致在考试中失分。 示例:人教版生物教材必修3第19页“相关信息”中列举了几种常见的神经递质:乙酰胆碱(ACh)、多巴胺、去甲肾上腺素(NE)、肾上腺素(E)、5-羟色胺、氨基酸类(如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等)、一氧化氮等。分析这些神经递质,可以进行以下拓展提升: 五、政治:特别关注十九大后《文化生活》的新表述 牢记重要观点 观点1:文化是一个国家、一个民族的灵魂。 观点2:文化兴国运兴,文化强民族强。 观点3:坚守中华文化立场。 观点4:必须坚持以人民为中心的创作导向。 观点5:推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 观点6:文化只有不忘本来、吸收外来、面向未来,不断创新,才能充满生机和活力。 观点7:中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民,创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神与爱国主义息息相关。 观点8:文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 观点9:坚持社会主义核心价值体系,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,不断增强意识形态领域主导权和话语权。 观点10:社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,要筑牢理想信念之基,推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。 |
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