 图片来自网络 在简书平台上，时常会看到一些关于写作指导的文章，它们的标题一般是这样的：
满眼望去，尽是这种类型或类似的文章标题。 诚然，这些文章标题是蛮吸引的人，尤其对于刚写作的朋友来说，更是特有吸引力。 而这些作者起标题时，就是考虑到标题要足够吸引人，所以往往会起一些夸张的、跟金钱、跟阅读量、跟写作量、跟工作等相挂钩的标题。他们的目的无非就是为了吸引人阅读。 有时，我们会被标题所吸引，点进去阅读。阅读后，你会发现他们的套路基本上一致，无非就是告诉读者：开头要注意什么？中间要注意什么？结尾要注意什么？标题要注意什么？ 而更令人厌烦的是，他们往往添加自己的写作经历，似乎在告诉读者说：“写作很枯燥很无聊、很枯燥，但是我有些进步了，进步的原因就是靠这些写作技巧的，我行，你也行的！” 阅读到最后，你会发现，他们往往谈的只是表面的技巧，本质上的东西没谈。他们认为只要运用了某些写作技巧，就可以让你的文章增加多少阅读量、获得多少点赞，收获多少进步等。 在我看来，这些技巧根本不是写作进步的根本原因。 我们不妨仔细想想看，一篇受欢迎的文章，是因为作者运用了很多精巧的写作技巧，或者是运用了许多华丽的语言吗？ 不是！ 一篇受欢迎的文章，靠的是作者深入的思考、严谨的逻辑和对读者有用的创作态度。 我们读一篇好文章，读完后深深被作者的思考深度、逻辑严谨、丰富经历所折服。与此同时，我们不会去想到作者运用了哪些技巧、语言。 说回写作者，诚如我们这些最普通的写作者，也是如此。 作为一名写作者应该重视的是：在写作中是否进行了深入思考？逻辑是否严谨？写出来的东西是否对读者有用？ 重视这些问题，就好比一棵树首先有主干，其次才有枝叶。而写作技巧就好比是枝叶，思考、逻辑、有用就好比是主干。 当然，你会问，难道写作技巧就不重要吗？ 重要。但是写作技巧发挥作用是建立在你有深入思考、逻辑严谨的基础上的，而不是一开始就发挥重要作用。 试想，如果一篇逻辑不严谨，那么纵使写作技巧运用有多好，也是一篇差文章。 有趣的是，很多人并不重视这些，他们追求速成，所以他们会阅读一些关于写作速成的文章，自然就有了所谓的“教你增加多少阅读量”的文章。读者需要，那么作者就满足读书需求，他们称之为“紧跟时代步伐，适应市场需求”。 某次，我点了一篇标题为《如何写作XX万阅读量，靠写作月入过万》，阅读后发现还是老生常谈。 于是我就留言说：“什么乱七八糟的，月入过万？想钱想疯了吧！又是一个标题党？” 作者回复说：“你不行，不代表别人不行，每个行业都有牛人 别用你狭隘的眼光看待这个多元的世界。” 顿时，我感觉受到人身攻击了，耐着怒气说：“你写出了三十万加了吗？你凭写作月入过万了吗？你做到了吗？” 作者生气地回复说：“做不到，谁会在这里瞎BB！” 我回复说：“好，请继续BB！”我心想，做到与否，都是你了算，证据没看到啊？ 在这里，我没有任何讽刺这位作者的意思，我只想表明一点。既然敢说这话，那就意味着要接受他人的质疑。 我是不敢说：“我写出了多少万阅读量的文章，我靠写作赚了多少钱！” 我只敢说：“我写了多少年，写了多少字，得到哪些进步！”仅此而已。 在这里，我还是想提醒读者一句，如果你想真正提高写作水平，那么请把关注焦点放在你的思考上、逻辑上和对他人有用上。 如果说，你想看一些写作指导书，我推荐三本经典的书籍，足以秒杀那些所谓的写作指导文章。
 图片来自网络 此书谈写作，也谈生活与禅修。作者认为写作即是修行，通过写作可以认清自我，并且能让自己变得更好。同时作者认为写作这事，众生平等，谁都可以用笔去表达自己。 作者娜塔莎▪戈德堡是美国当代著名的诗人、画家、作家、书写教练，至今已出版作品14部。1986年出版代表作《我写我心》 ，成为北美教授写作及写作治疗的人必读的经典。 而她倡导的“用写作来修行”，使她成为了世界级的写作名师。
 图片来自网络 此书详细阐述了普通人如何成为作家，作家也并非一生下来是天才，就会写作，而是通过后天的各种训练才有可能成为作家。 此书最重要的是传递了价值层面上的写作指导，值得正在写作或者准备开始写作的人参考。 作者多萝西娅.布兰德（Dorothea Brande）是一位备受尊敬的作家，曾在纽约做编辑，后在芝加哥大学、芝加哥刘易斯学院和密歇根大学任教。 《成为作家》一书在1934年出版后，风行美国80余年，是长盛不衰的经典。
 图片来自网络 《文心》 ，由叶圣陶和夏丏尊（第二字读mian）两位先生合著，因有感当时中学生在读写存在的诸多问题，特为中学生量身定做了这本适合中学生胃口的写作指导书。 全书共32节，每一节都以幽默有趣的小故事呈现，如果换成当下留下的题目，应为《32堂国文课》。 此书虽说是为中学生而做，但对于想提高写作水平的人来说也是大有益处，当我接触此书已是在社会工作了好几年了。 读时，我时常想，要是能早点读到此书，可能现在的水平也会不一般的吧。书中有耐性教导学生的国文老师王仰之，勤奋好学的乐华和大文等人，师生时常探讨问题，欢聚一堂，教学相长。 祝你进步！ |
|
|
来自： 冬天惠铃 > 《A04小说/编剧理论》
