分享

一半小学生在“假努力”, 家长在“假关心”! 孩子和家长都该看看

 瞄标 2018-09-23

最近,很多家长私信泥叔,五花八门,但表达的意思都差不多,选取较典型的三个:

暑假中给孩子报了好几个辅导班,但是孩子开学还是说跟不上,怎么办?

听有的老师说看书再多也没用,背会才是王道。于是就逼着孩子背,但是孩子现在又忘得差不多了。是不是记忆方法不对?

孩子的笔记都写的挺好的,但一写练习册,还是什么都不会……

孩子也认真学了,但是感觉没啥效果,是孩子没努力吗?

当然不是!

没有效果的原因在于,孩子只是假装努力而已。

孩子在假努力,家长也在假关心。

怎么办?

树立强烈目标

很多孩子,包括家长,往往把「目标性」和「目的性」弄混淆了。

以写数学练习册为例,很多孩子都有好几本练习册,写完一本又一本,每天都花费大量时间去写新的练习册。

练习册一页页翻过去,最后努力的不是为了学会这种题目的解决方法,而是为了写完这本练习册。

学会指的是脑子记住了多少,不是写在纸上多少。

我们常见一类孩子:上课认真听讲,平时拼命做题,成绩还是一塌糊涂。

一半小学生在“假努力”, 家长在“假关心”! 孩子和家长都该看看

事实上,这类孩子压根儿就不拼命,他们始终在做无用功,即「看上去很认真」。

一定要让孩子明白:写完一本练习册不是目的!掌握知识才是!

要让孩子做一个有「目标」的人,不能做一个只有「目的」的人,只有目标会让孩子坚持不懈。

如果一开始只是为了达到目的,孩子的动机就不纯粹,也就更容易放弃。

逼孩子学会「输出」

很多孩子天天背单词、看数学教学视频,然而,都是在勤奋的输入,而没有输出。

有的家长会说,孩子记下课堂笔记、也准备错题本了,不就是在输出吗?

有的孩子写的笔记约等于抄书,而且是没有意识不加思考的抄书;错题本也只是把卷子上的错题重新抄写一遍罢了......

其实,对很多孩子来说,拉开差距的并不是自身的知识储备,而是输出能力的大小。

孩子每天看书、看视频、看学霸的学习经验,包括读这篇文章,都是在输入。而输出,你想一下,孩子能够真正记在脑子里多少呢?

一半小学生在“假努力”, 家长在“假关心”! 孩子和家长都该看看

孩子愿意去背英文作文,宁可背上十篇,也不愿默写一篇,因为一默写,就原形毕露了,错误、问题全出来了。

所以,一定要去逼孩子学会输出!

今天背了一篇英语短文,一定要逼着孩子去默写一遍。

孩子看了一些数学题目的讲课视频,一定要拿着空白的试卷让他再做一遍题目,不看答案完成。

假努力之「孩子只努力几天」

我们需要明白一个道理,只有持续努力才能让孩子的成绩上升,不是靠一时努力就能实现分数的跨越。

很多孩子在打开书本的那一刻,的确是真的在努力。

但是孩子只有三分钟热度,在写了一会儿遇见挫折或者进入想玩手机,就会慢慢放弃。

归根结底,是他们没有坚持下去。

一半小学生在“假努力”, 家长在“假关心”! 孩子和家长都该看看

有一个英语老师告诉我,她曾经组织过一次线上打卡写句子的活动。

就是每天孩子写两句英语句子,然后有老师批改看看有没有提高。

很多孩子在坚持一个星期之后就放弃了。

而有的孩子坚持了一个学期,英语写作能力有了明显的提高。

不仅仅是写英语句子,凡是学习都是如此,所做的付出和努力在短期内都是看不见明显回报的,很快便会进入日复一日的枯燥,在无法得到准确回报日期前,大多数孩子都会选择放弃。

家长用行动代替唠叨

每个家长都想要做孩子学习路上的帮手,但我们要注意,行动上的重视才是真正的重视,不在行动上重视孩子的学习,而只用抱怨和唠叨表示“关心”,其实也是一种“伪关心”。我们要做的有:

孩子写的文章读一读;

孩子的单词考一考;

孩子的卷子翻一翻;

看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹;

孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。

孩子的学习,不一定是需要花很多钱的。

在这个过程中,我们要做到一点——把钱花在刀刃上。

课外补习和辅导资料千万不要贪多,不能盲目,适合才是硬道理。

一半小学生在“假努力”, 家长在“假关心”! 孩子和家长都该看看

一旦开始就要坚持,一旦学了就要落实。报辅导班并不是家长帮助孩子的终点,而是起点,家长对上课效果的监控也很重要。

及时与孩子交流上课的感受,帮助孩子评估当前辅导班是否适合自己,都是家长不能忽视的工作。

对于孩子阅读的需求千万不要吝啬。要定期给孩子买书、买好书,扩大孩子的阅读面。

家长首先要减少焦虑感

有的家长听说某个老师讲课水平极高,就拉着孩子去报名;看见广告商说什么书好,就逼着孩子赶紧看......

不少妈妈爱提的问题就是:孩子用这种方法,啥时候成绩能提高?买读哪些书可以让孩子考一百分?孩子去辅导班,多久才能看到回报?

一半小学生在“假努力”, 家长在“假关心”! 孩子和家长都该看看

人生不是短跑,跑完某个阶段就立刻发奖品,成绩这个东西,从来都不会告诉你在哪一天会发生变化。

说到底,是我们对未来的焦虑,对未来没有安全感,这种焦虑蔓延到孩子身上,无形中给了孩子很大的压力。

不去比较、攀比

我也常在朋友圈里看到一些「很关心孩子」的妈妈,感慨辅导孩子写作业的重要性,发自己给孩子买的书,发陪孩子看书的照片……换来一些点赞和互捧。可以说是除了满足虚荣心外,没有丝毫用处。

那些看似很关心孩子的话,那些看似无比认真陪孩子学习的场景,发了一年又一年,但孩子的成绩还是没有提高。

这些父母真正重视的,其实已经不是教育本身,而是别人的点赞,就如同买车只图品牌一样虚荣。

其他的妈妈看见人家孩子努力学习的照片,再想想自己贪玩的孩子,气不打一处来。

无形中就形成了攀比的怪圈。

一半小学生在“假努力”, 家长在“假关心”! 孩子和家长都该看看

有的时候看见孩子成绩不好,真的不要太着急,帮助孩子找到原因才是最重要的。

要明白,从小学到初三,只有一次才真正叫考试——那就是“初升高”的中考,其他都叫检测,所有的检测都是用来检查孩子哪些地方还有问题。只要在真正的考试前,孩子把问题整改了,就是好样的!

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多