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https://www.toutiao.com/a6596909444657840392/ 闲话少说，直接上图，这是我班今年三个学生的高考数学成绩： 第一个同学，数学150分！ 第二个同学，数学149分！ 第三个同学，数学143分！ 这三个同学的高考数学成绩都很厉害，那么她们都是什么样的人的？ 她们都是普通人！并没有什么特别的天份。 第一，她们三个同学都是女生，谁说女生学不好数学的？ 第二，他们的高考数学成绩是高中三年中考的最好的一次！第一个同学，平时数学在130多分，好的时候能考到140，但是从来没有考过150分，而高考她做到了。第二个同学情况类似！第三个同学，数学一直是薄弱学科，经常考110、120多分，而高考竟然考到了143分！这足以说明，高考并不可怕，高考题目更严谨，搭配更科学，更容易考好！ 第三，她们的总成绩，并不突出！文理分班之前，有两个同学在班级只是中上游的水平，并不是班级的佼佼者，更不要说在年级的排名了！ 以上三点说明了什么？ 扎实学习，努力奋斗在高考中，比天赋更重要！这里并不排除极具天赋的学生。但是，在我看来，有些天赋不错的学生，由于学习不扎实，数学往往会在一些基础题目上失分，成绩并不比这些虽然天赋不明显但是扎实学习的学生学习要好！ 那么，普通学生，如何成为数学学霸？下面是几点学习建议： 1.时间上的保证：高中三年，时间多分配一点给数学绝对不吃亏。这些学生学习文科后，有了更多的时间来做数学题，这是很关键的因素。 2.题量上的保障：要做题，但是不要盲目或者随大流刷题，要知道自己的优势章节、题型和不足的章节和题型。 3.抓住课堂这块主阵地：上课认真听讲，跟好老师节奏，老师的提问就算再简单也要回答，防止走神。 4.独立思考很关键：遇到难题别急着看答案或者搜答案，会形成依赖。一般想想刚学的东西用进去就能解决。 5.错题本不要美观，要实用：错题本，一是要分模块整理。二是记了就及时看多多看，千万别想着到考试前再看。三是记思路记题型，千万不要原题答案再抄一遍。 6.不要应付作业，更不要抄作业，做一道就会一道。 最后一点很重要，高考有规律，考试有技巧！我在考前给她们的一个小技巧，对她们的提分起到了很关键因素。我是“赢在高三”，致力于高中教学和高考研究，欢迎关注！ 看到很多人讲例子，那我也讲我高中时期的两个人的例子吧。 学生A没见他买过一本课外辅导书，没见他熬过夜……但是年级第一（重点高中），全科无死角，尤其是数理化最强。 别说人家偷偷学什么的，因为我俩是舍友，那个年代我们每周只能回家住一晚，其他时间都是在一起。 高考放弃报送，选择自己喜欢的一所985，本科毕业就出国继续深造了，目前在国外定居。 学生B每天熄灯后拿着手电筒学到凌晨两三点，算上中午一个小时的午休一天只睡四五个小时。各种习题集做完一本又一本，各种卷子做完一套又一套，玩命的学！ 但是，成绩从来没有超过A同学，别说超了，在班里也仅仅能拍个十几名而已，年级就更不用说了。 此生也是数理化更好一些，并且也多次参加各种竞赛。最后也考上了一所985。 这人是我。 有些差距不是勤奋就能弥补的我自认为即使时光倒流，让我重新上一次高中，也没信心比过去做的更好！当时，除了个别真的是很神（班上有两位神人）的同学之外，其他人大都在拼勤奋！ 虽然偶尔我们会比他们好一些，但是这种偶尔真的是少的可怜！ 人家就是听一遍就能举一反三了，我们就是听三遍也未必能反出来个0.5！ 说真的，面对这种差距，真的是一点生气的情绪都没有！ “天赋”，可遇不可求！ 凡人还是多数，勤奋是制胜法宝好在“天才”并不多，所以我也很“大度”的原谅他们了，也“原谅”了爹妈没给自己一套突变的基因，因为那三年的坚持、拼命真的让我明白了一个道理：我虽然无法登上金字塔尖，但是我可以通过自己的努力与之接近！我越是努力，离着它也就越近！ 毕竟多数人还是普通人！ 更多时候拼的就是耐力和坚持！ 最重要的是，经过这种努力之后对自己的信心，对自己未来的持续学习真的是带来了太大的帮助！ 做不成别人眼里的“学神”、“学霸”没关系，那就做最好的自己，做到自己成为自己的“学神”、“学霸”好了，从不断的超越自己开始做起？如此，即使成绩不是满分，但是过程依旧可以满分！ 27评论 我应届高中也算是一个很牛逼的高中，平时月考基本没有动不动就150，很多时候全校最高才130多。我只知道年级第一大神因为诊断考试不是按排名分考场我跟他在一起，三次诊断数学都稳定在148，一诊和三诊他基本是还剩四十分钟就做完了。二诊我看着他交卷的时候还在算以为凉了，结果还是148。全国卷数学考了满分，最厉害的是他理综经常比第二名高了二三十分。他高二的时候数学不算突出，虽然也是年级第一但数学连前三都考不进（有一次第三刚好130）听说他高二上期后开始刷数学，就一直保持年级第一。可惜高考强项的理综发挥失误了，只考了个南京大学跌倒年级十名左右去了。还有个高两级的学长，听说也是数学满分级别，高考数学发挥失误选择题第四题做错了然后导数题第二问基本没做出来（听说全省都没人完全做出来）发挥失误考了个全市第三去清华了！我高四的时候数学还是不错，考试也考到过140+，经常稳定在130+，当时做全国卷基本能做出所有题目就给自己定了140的目标。结果心态爆炸只有110+，选择题死了两个导数简析几何基本没做出来，还错了两个基础错误。觉得还是天赋上的差距，数学好的人真的那种分类讨论计算能力太强了。这真的不是刷题刷出来的，现在全国卷难度数学选填很简单又有规律，半小时你就有机会拿全对。简析几何也不算难，就要看前面几道基础大题顺不顺，顺的话你有很多时间做压轴导数。之前我们地方卷最变态是140分全省只有一人 高中时期不管文科生还是理科生，高中数学都让无数学生望而却步，足见数学之难，然而偏偏有部分学生动不动就考140分，甚至满分，这些神一样存在的学霸到底是什么样的人呢? 首先，天赋！这个可以说是与生俱来的，比如说大数学家高斯，4岁就在自己父亲的账本中发现了错误，17岁利用复平面解决了17等分圆周尺规作图。当然这种天赋是极少数的人才有的，能够考满分的也有很多是没有这种天赋的。 其次，勤奋！要取得高分，就要避免失误以及各种低级错误，每次考完都有很多人抱怨这个不小心错了，那个粗心大意了，这样有用吗？再怎么抱怨都没有用，所以必须要做到会的必须全对，要想做到这点，就要有扎实的基础，正所谓：万丈高楼平地起。另外，题海战术是避免不了的，大量的做习题真的很重要，很多考高分的同学都把历年高考数学题做了一遍又一遍，就像爱迪生说的：天才就是1%天赋加上99%汗水，如果你没那么高的天分，那你就要付出更多的汗水。 最后，课堂时间一定要认真听讲。很多人觉得课上时间是课下能够补回来的，其实课堂上45分钟是很重要的，这些都是老师的思路，也是老师精心备课以及多年总结的经验。 能够取得数学高分的学霸，更多的也是普通人，他们只是比我们付出更多的汗水，善于总结更多的学习经验。 想想当年自己高考，数学也是考了142分的人（满分150）。但是也没觉得自己是学霸，反而总感觉自己是学渣啊。特别是语文和英语，那个时候惨不忍睹。不过现在看英文文献多了，外加经常写英文论文，所以英文水平还是有较大提升。语文还是那样，看我问答就知道了。 大学时，最得意的还是数学，别人不会的微积分，我曾经考过满分和差两分不到满分。不过，其它学科就马马虎虎了。 后来，我分析了一下数学好的原因，是因为自己发自内心的喜欢。刚上小学时，其实自己数学并不好，到了一年级连数数还不会，这别人上学前可都是早学了的。老师教的珠算，更是一窍不通。二年级乘法口诀也是背的一塌糊涂。不过，等到三年级的时候，自己突然感觉好像开了点窍，数学慢慢会了。到了四年级，尤其明显。不过还是因为学习不好，被留了一级。这是个转折，留级后自己真的像被开光了一样，很容易就把以前不理解的理解了，感觉数学真是很简单啊。同学们都抄自己作业，应用题他们都不会就自己会，这种巨大的获得感，更加促使自己喜欢数学。甚至是课下主动寻找数学相关书籍看，看一些超前的内容，高年级学的内容。这种习惯一直保持到了高中，高三时自己买了大学的微积分教材就开始看微积分了。而这一切，都是兴趣的使然。 所以说，兴趣是最好的老师，很多时候不是我们学不好某个课程，而是我们没办心思放在上面，兴趣不够! 我是00年参加高考，并考上985。对于我们那地年代的人来说，理科生偏科的很多，大部分人语文跟英语拉分。我呢，主要是不偏科，不开玩笑的说，我的文科成绩都比文科班的尖子生好。我又是个懒散得人，习题没有完整做过几套，但是对于数理化来说，我觉得就是课本上的知识点，然后举一反三。我高考化学接近满分，错了一道选择题，原因粗心嘛。数学140多分。对于这些东西来说，我个人觉得，就是上课认真听讲，课下多巩固学习下就可以了。考试的时候，多读一下题目，迅速的理解他们要考的知识点，别的也没啥问题。另外，我们是少数民族地区，学习压力真不大，我那一年貌似清华才608分。现在孩子学习竞争压力真的大啊，不考上670-680左右，清华是没戏的。 本人是一学渣，只考上一个普通二本。 我舍友就很牛逼了，原来跟我一样，也不学习，后来分了文理班，他因为物理答题卡没图上，所以只得了60分，选择40分，满分100，跟我又留在了一个班，一个宿舍，班主任也没变，然后他就当上了班长，新的班级，需要静下来，形成一个好的学习氛围，他就带头维持纪律，慢慢他也不玩了，然后他从总分高我40分，一直到最后的140分，没办法┐（─__─）┌，他的学习方法一般人不受用，他上课效率极高，他总是自己比老师多看一到两节，哪里不会做上记号，等到老师讲到那再听，然后自己再接着看，一次有个老师说他数学其实不太好，然后他就连续三次都考145以上，等到最后一个月，他跟我说他理综一般提前半个小时就写完了，数学能把后边答题验算一遍，这就是天赋吧 总之，最后他的成绩是数学150，理综283，英语137，语文如果没记错的话比较低，只有115 。还有，我们都是河北考生(ノ๑`ȏ´๑)ノ︵⌨ 首先我们先谈一谈为什么能考满分， 我有个朋友，他叫王宁，在上海交通大学念学。 我们高中时同一个宿舍，同吃同喝外加同桌。但我和他不同的是我喜欢早起晚睡，感觉时间就是不够用，每天我六点钟准时起床，然后简单洗漱之后吃点简餐就去早读，王宁他要7:00左右才会慢慢的起来，对于早餐也特别讲究，早读基本不见人影。 所以整个高中别的同学都是两人一张桌，我一直是独自一张桌，没有人与你争，没有人和你抢，偶然某天有人和我一张桌，都会成为学校头条，成为同学们津津乐道的话题。 如果某天你发现他去上早自习，那一定离放假不远了，晚上也不会去上自习，而是去学画画、吉他、打篮球、跑步、练跆拳道等，晚自习同学们见王宁最多的时候就是在操场和画室(我们学校有句名言，安静的操场上如果有打篮球的动静，那一定是王宁，事实也确实如此)，在我晚上基本12:00准时休息，他总是比我提前1小时。 遵循着大自然的规律，日出而作日落而息，就是这样不按常规出牌的他，考试次次班级第一，数学基本是满分。 令我记忆犹新的是，有一两次140分，试卷还没有发下来，我问他:是不是考砸了，他说:这题没写解扣一分，那题少写公式减一分，再次追问:为什么不修改过来呢？他说:第一次没有发现漏洞，再去做的时候，这本身就是失败者，我不理解什么是失败者，但我的的确确听了一堂人生哲学。 高三模考的时候，考试每张试卷都是这样:要么全部只答主观题，客观题是空白;要么只答客观题，留主观题空白，所以几次考试都是“倒数第一”。 快要高考的时候，大家都随着倒记时牌上数字的减少，加紧备战，决定破釜沉舟，背水一战。而王宁每天不急不躁，非常淡定，每见一人总是念这句“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复返”，当时我们大家都不理解，以为他是模考成绩不理想，受到刺激，直到高考结束我们才恍然大悟，原来他是不想让自己的高分影响我们的情绪，给我们压力，才故意这么做的，众人知道实情后不禁泪流满面，拥抱良久… 最终结果出来了，本该可以上北大，因为自己的红颜知己报考上海交通大学文学院，所以王宁放弃了北大，选择与她在一起，最终被上海交通大学成功录取。 所以我们不得不承认，有些人天生聪颖，天赋异禀 就像爱迪生说的:天才就是1%的天赋分加上99%的汗水，但那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。
数学一直是很多同学成绩提高的难题，数学偏科更是比比皆是。但是真的有一些同学很有天赋，考满分的时候很多，即使有一些小的偏差和失误，成绩也是在高分领域。这里说两个我身边的例子吧，这两位同学都是数学很好的。 第一位是我高中时的同学，虽然时间已经很久了，仍旧印象深刻。这位同学是个瘦瘦的小姑娘，实话实说，女孩子数学好的真是少之又少，这个同学真是非常聪明，她思维细腻，逻辑清楚，做题的时候总能想到最全面的情况，需要分类讨论的时候也不会丢分。她数学好也不是天生的聪明，有一段时间我和这位同学同桌，就看到她总是在整理，专门从圆锥曲线的这类大题上入手，把相关知识点和涉及到的几种方案都会整理到笔记本上。她还很喜欢《红楼梦》，语文也不错。 还有一个我身边的例子是我的表弟，表弟也是数学很好，物理也很好。他学习很刻苦，一般在暑假就能把一学期的英语单词都背过，数学也能自学大部分课程，爱好竟然是专门研究难题，一个难题解出来了，会有莫大的成就感。但是表弟的语文很差，只是在及格线上下，如果不是这样，他能上一个重点大学一定没问题，而不是上一个普通一本院校了。 数学是很多同学的难题，在考试中占有很大的分值比例。数学学不好，花费大量的时间不说，每天的时间都用在弄明白老师当天讲的问题上了，因为上课时跟不上，后来自己怎么想也不明白了，学习效率很低。点知教育的1对1在线辅导可以解决这个问题，不管大题小题，把自己的不会的题的疑惑点拍照上传，老师就能给讲题和分析。这对于基础较差的同学是难得的福音了。 高中数学得满分，确实很不容易的。因为高中数学已经涉猎很广了，函数、几何、导数、统计、数列等等。 但是偏偏每次考试就有很多得满分的，包括高考。据我所知仅仅一个河北衡水中学今年高考得满分的就有221人，至于考得140分以上的更是数以千计。 至于这些学生得满分的原因，具体有什么诀窍？我想应该有下面几个原因。 一：学生的性格和天赋。 到了高中以后，数学的运算、解析就已经很复杂了。这时候就需要学生在做题时有着冷静的头脑，平和的心态和极强的推理能力。 但是有些学生一做数学题偏偏遇题就慌，愈慌愈乱，以至于做题根本找不到头绪。 所以在数学方面真的需要天赋的，推理能力当然可以通过锻炼来增强，但是后天的培养绝对比不上先天的具备。 二：好的学习方法 不但是数学，不管哪个学科，都得有它相应的学习方法。 首先，对于数学来说，就需要扎实的基础知识，所以一定要把平时的公式记牢。 而记公式是一件很繁琐的事情，如果把公式集中在一起死记硬背，肯定就会记混记乱的，那么效果也不大好。 这时候就应该采用比对法，利用平时的碎片时间，反而会收到事半功倍的效果。 三：端正的学习态度 在学习态度上一定要端正，需要认真而不是消极，需要明白自己是为了学习而学习，为了自己而学习。 我一个邻居家的男孩高一时数学成绩不大理想，到了高二却有了很大进步，问他什么原因，他竟然说高二的数学老师长的很漂亮，他喜欢那个老师，所以也能认真听讲也能努力学习。 当然这对他来说也算是一件好事，但是假如到了高三他遇到了一个长的不漂亮的数学老师又该咋办？ |
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