为什么读了那么多书，孩子的阅读理解能力仍然不好，考试总丢分

语文能力，首要的是阅读能力。语文成绩的高低，取决于阅读能力的高低。

怎么样才能提高语文成绩？各种解题方法只能治标，不能治本。

真正治本的方法是：阅读。

只有多阅读，语文能力才可能提高。

可是，也有家长十分疑问：我家孩子特别喜欢看书，一有空就抱着本书看，可是，为什么语文成绩还是不理想，作文也写不好呢？

要想语文能力强，必须多阅读，这是铁律。

可是，并不是读了那么多书，语文能力就一定好，这其中的原因，在这里：

1.阅读囫囵吞枣，只关注精彩情节

这种人的阅读速度快，看完也讲得出故事情节。但，也仅限于此。

他们的阅读，只关注情节，其它的丝毫没在意。这样的阅读，最终让他的阅读想象力有所提升，至少他知道多种故事的多种结局。除此，没有任何帮助。

2.从不推敲某个字词，更别谈句子

好的作品，一定是好到字词的运用。

这种人的阅读，从来不会关注字词的精彩，可能也关注不到。因为他缺少发现的眼睛，缺少认真阅读的态度。连精彩都看不到，又怎会对语文能力有所提高？

3.阅读仅是阅读，阅读完就结束了

这种人的阅读仅停留在读的层面，就文字读文字，就故事听故事。

他从不去思考文字背后的人物，他为什么会这样说，这样做，假若他不这么说，这么做，又会有怎样不同的结局？

他也不会思考这个人物语言、行为欠妥的地方，如果要合适，又该怎么说，怎么做？

4..停留于表面的阅读

这种人的阅读跟上一区别在于，去推想作者的写作想法。

他为什么要这样安排故事情节？如果是我写，我会有什么不同，如果是我写，还可以怎么变化？

5.阅读仅是阅读

这种人阅读完任何东西，从不留下阅读的痕迹。即使偶有思考，也不会写下来，长此下去，阅读就变成一种惰性阅读，只读，不思、不写，脑子没有转动，思维没有动起来，语文能力又何谈提高？

要想语文能力提高，除了多阅读，还一定要在阅读中多思考，多记录。这样，读一本书胜于平常读十本书，语文能力的提高会比你想象的快！