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都是蛋糕惹的祸…… 锦水双语学校 任建蕾 “岁月如歌弹指过，光阴似水不再来”，不知不觉中，二十四年教学育人的美好时光弹指而过，从怀揣着教育梦想走上三尺讲台的那一刻起，无数个教学相长的美妙瞬间成就了我的成长。正所谓“挥不去的春之雨，忘不了的师生情”。 多年的教育生涯中，我深深意识到教师是一个特殊的职业，特殊就特殊在我们面对的是一个个活生生的灵魂，教育的过程应该是具有创造性和挑战性的，我们不能只懂教书不懂育人，只有互相尊重，师生和谐，才能产生最大合力，教育的效果才会最好。 那是2013年的一个周日的下午，我和几位朋友正在东山上一个凉亭里游玩。那时候的初中部，周日下午学生会到校，晚自习之前班主任要去看一下。按照惯例四点钟我会准时到学校，可是还不到三点，突然接到了年级主任的一个电话，电话那头的他，非常着急，生气的给我说：“你赶紧来学校吧，看看你的学生吧！乱成一锅粥了！”电话挂了，没说怎么回事。我的心里一紧，这是怎么了？出了什么事了？学生惹祸了吗？ 来不及多想，我告别了友人，跑步下山，驾车火速赶到了学校，一路小跑来到我们七年级八班的教室，里面静悄悄的，同学们都在安静的看着书，这可不是平常惯有的样子啊，以前周日我到校的时候经常看到班里乱糟糟的。唉，这次闯的祸不小啊，年级主任向来是以严厉著称的，估计他已经把同学们狠狠的批了一顿，不然他们不会这么安静，这么听话。 我往讲台上一站，立刻有七八个同学从座位上站了起来。低着头磨蹭着来到讲台边上，走在最前面的张诗，眼睛哭的又红又肿，嘴里面嘟囔着“老师，对不起！都怪我，是我不好，你罚我吧！”，每个人手里拿着几张纸，依次走过来把手里的纸递给我，我一看“检讨书”，呵..检讨书都写好了，那好吧，我先了解一下，到底发生了什么事情吧？ 我没有说话，认真地看完了所有的检讨书，明白了事情的原由，原来，都是蛋糕惹的祸！今天是张诗同学的生日。 一开始呢，她宿舍里的几位女同学合伙给她买了一个蛋糕，约好了今天下午早点来班里给她过生日。可是后来呢又有几个来的早的男生也参与进来了，小孩子当然玩的挺开心的，结果嗨得过火了，蛋糕吃不了了，也不知是谁引的头，就在教室里面打起了蛋糕仗，男生女生互相往身上、脸上抹蛋糕，追逐打闹，动静太大了，惊动了年级主任，于是就被劈头盖脸的训了一顿，还当着他们的面给我打电话，让我来学校处理她们。 好多同学的检讨书里面都连声对我说“对不起，老师，我们又让您操心了，我们让您挨了主任的批评”，我的心里是又气又笑，傻孩子，自己都挨了批评了，还挂着老师，怕老师挨批评，为什么还要做这样的傻事呀？ 我看这些学生里面，有一半还是班委里的学生干部。这些住校的孩子们也不过十三四岁，他们在学校里，一呆就是一周，平时自己管理自己，一个宿舍的同学一块吃饭，一块睡觉，自然相互之间感情就好一点，张诗是她们宿舍里面的舍长，也是学生干部，平时威信也挺高的，她过生日大家一起来庆祝一下，也是无可厚非的，并不是做了什么样的坏事，只是因为嗨过了头，所以违法了纪律。虽说不是上课的时间，但是学校有规定，不能在班里面大声喧哗，主任让我惩处他们是应该的，他们应该从中接受到教训，这批学生刚刚从小学六年级升到初中，好多习惯还都没有养成，这次是一个很好的教育机会。 可是我怎么惩处他们呢？前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说：“教师的每一次尊重与宽容，都会使学生终身难忘，都会促使他们去思考，在思考中做人，在思考中做事。”“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。”也有人指出：“孩子的自尊心如同早晨树叶上的露珠，轻轻一抖，他就会滑落。”我认为孩子虽然是单纯的，但他们也是有思想、有个性和有自尊的人。因此，我们的教育行为必须十分注意，稍有不慎就可能会给他们带来极大的伤害，甚至影响他们的一生。 看着孩子们楚楚可怜的样子，眼圈都是红红的。看来主任已经狠狠的批评了他们，他们也知道错了，我若再大声的训斥他们一顿，或者狠狠的揍他们一顿，会有好的效果吗？能起到教育他们的目的吗？会不会因此伤害了他们的自尊心，从而产生逆反心理？唉，这可说不准， 嗯，得想一个好办法，不能太简单、粗暴，怎么办呢？ 这时候，我想起了苏霍姆林斯基的一个小故事。苏霍姆林斯基在当校长的期间，校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校学生都非常惊讶，每天都有许多人前去观看。一天清晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩在花房里摘下那朵玫瑰花，把它抓在手中，从容地往外走。他很想知道小女孩为什么摘花，于是，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？你能告诉我吗？” 小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她校园里有这样一朵大玫瑰花，可她有点不相信。我现在摘下来送给奶奶看，看过后，我就把花送回来。”听了小女孩天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。于是，他牵着小女孩，从花房里摘了两朵玫瑰花，说道：“这一朵是奖励给你的——你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”这是一个美好的故事，这是一次爱的教育，对于这个小女孩来说，可能一生都会拥有这种爱的能力。 可是，我不是校长，就算我是校长，我也没有权利破坏学校的规定，所以该惩罚还是要惩罚的，但同时我也要抓住教育机会。想到这儿，我看着孩子们期待的眼神说“看了这几位同学的检讨书，我觉得同学们认识到了自己的错误，并主动要求接受老师的惩罚，我接受同学们的道歉，但是由于你们的胡闹，破坏了学校的纪律，还给班级减了分，丢了脸，应该由同学们来决定怎么惩罚，我们班不是有班规吗？现在我给你们几分钟，班委会和小组长共同商量一下怎么办？”经过一段时间的商议，由于班长也在犯错的学生之列，所以由团支书尤谊恒宣布处理结果，本周的班内和校园卫生区的卫生打扫，全部由这几位同学承包，其他同学休息，引以为鉴！ 看着这几位犯错的同学回到座位上，我缓缓地说“经过今天这个事件，老师有个发现，咱们班的同学特别团结友爱，你们来自于不同的小学，有缘组成了我们八班，这么短的时间内，相互之间就建立了深厚的友谊，说明大家都是心中有爱的孩子，老师非常高兴，我希望过生日这个事情可以继续发扬下去，但是由于这次的教训，我们要想一个非常好的方式，既能达到增进感情的目的，又不能破坏学校纪律，我有个提议，课下由团支书尤谊恒先来统计一下每位同学的生日，周一班会的时候我们共同商量一下具体的方案，在这里，老师也给大家道个歉，之前忽视了你们的情感需要，以后，你们有什么好的想法和建议，只要是对我们大家好的事情，都可以提前给我说一下，我们商量一个最好的方案进行，给我们的学校生活增添一点感情的色彩。” “好啊……”孩子们欢快的鼓起了掌…… 我看了看时间，离上晚自习还有一段时间，于是，我走到张诗同学的跟前，对她说：“孩子，祝你生日快乐!愿你的每一天都能如诗如画，愿你每个成长的日子都能开开心心，今天的所有泪水都会成为最美好的回忆！”，“同学们，让我们为张诗同学唱首歌吧，祝她生日快乐！”立刻，教室里响起了优美的歌声“祝你生日快乐，祝你生日快乐……” 上面案例中，我觉得我比较成功的地方在于：面对不小心犯错误的学生，我既尊重了她们的人格，又让她们认识到了自己的错误，还增强了班级凝聚力，给了他们一次自己管理自己的机会。 反思：教育是智慧的、美丽的，更应该是快乐的。与孩子朝夕相处中，我们应该慢慢学习着宽容，学习着理解他们。其实，孩子们对我们教师的要求并不高，只要我们真诚一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。我们要做到蹲下身子与学生对话，努力用自身的行动，去影响他们。有时候，教师的冷漠无情就像一把刀，会伤害学生的自尊心。所以，面对因为无心而犯了错误的学生，我们不要用粗暴与野蛮的态度去批评他们、惩处他们，而应该用爱心与智慧给他们一个走出错误与尴尬的台阶，用我们满腔热情去感化他们，唤起他们的内心的共鸣，使他们的认识水平和精神境界得到进一步的提升。
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