AM 8:30今天上午，边玉芳教授给我们带来了精彩纷呈的“家庭教育从读懂孩子开始”的专题讲座，从四个方面为我们全方位解读如何读懂孩子。 边边园长首先播放了《超能幼稚园》中的一些典型片段，将十个不同家庭中的孩子作为例子，引出今天的主题。 《超能幼稚园》是一档教育实验节目，汇聚了全国最好的专家为宝宝们保驾护航。这是一所满足父母所有期待的，最完美的幼儿园，十个萌娃在此开启人生旅程，在塑造性格中成为自己。 边教授告诉我们：“家庭教育指导师最重要的品质是开放。” 视频播放结束后，“安老师”的成员们各抒己见，积极分享了自己的感受和看法。 通过菲利普·拉金的一首小诗，边教授让我们明白原生家庭的一些缺陷有时会对孩子产生不可逆的影响。但家庭教育的本质不是为了去批判原生家庭的不足，而是为了和原生家庭得到和解。 一、“读懂孩子”从厘清自己的育儿观开始，形成正确的儿童观。理想的家庭教育应该是培养孩子未来成长中最需要培养的能力和品质！不能仅关注智力发展和能力培养。  二、读懂孩子的基础是了解孩子的成长规律。 有些能力需要从小培养，比如良好的学习习惯；有些能力需要在恰当的时间培养；有些能力不需要关注的时候不用过度关注：有些能力过早关注会影响其他重要能力的发展… ➡️ 教育应该是了解孩子在不同阶段的发展特点、把握孩子成长的关键期、在合适的时间做合适的事。而作为家庭教育师，我们另一个重要的品质是：反思。 在了解孩子成长规律的过程中，一个很重要的阶段就是“第二反抗期”——青春期。边教授用《质量报告》节目中一个真实的案例告诉我们：“同一性早闭”的孩子，也就是我们眼中听话的“好孩子”，有时候面临着隐性的心理问题，而这些问题往往是我们最容易忽视的。 叛逆是一个好的开始，它是孩子生理成熟的标志，是自我同一性发展的产物。作为家长和老师，我们应该学会与孩子沟通，学会读懂孩子在说什么、ta的情绪是怎样的、ta的心理需求又是什么。三、读懂孩子要了解孩子的内心世界。孩子的内心世界就像一座冰山，而我们往往只能看见冰山一角。➡️ 家庭教育应该是不仅要看到孩子的表现，更要了解孩子行为背后的想法和内在需求，这样才能有的放矢。四、读懂孩子要了解影响孩子发展的重要因素。孩子学习的方式是多种多样的，包括：直接学习、观察学习、学习模仿等。很多家长会产生重言语教育、轻环境教育的误区，但教育就是为孩子创设良好的成长环境。➡️ 家庭教育应该是不但要注重言教和身教，同时还需营造良好的成长环境。 讲座结束后，边教授、杨主编与我们的学员们进行了热烈的交流和讨论，为学员解答了生活中关于家庭教育的一些困惑。通过边教授的这次讲座，我们懂得了： 读懂孩子 不是让孩子成为你心目中的样子 而是让他们能遇见每个小小的自己—————— 午休分界线 ——————PM 1:30 下午，北京的天气由晴转阴，但京师大厦第五会议室却是欢声笑语不断。北京师范大学教育管理学院的姚计海教授，凭借幽默的语言和强大的人格魅力，在“安老师”团队中圈粉无数。姚教授为我们带来的讲座主题是《教师与家长的心理沟通——理念与方法》姚教授告诉我们，讲座的目标是为了改进理念。然后，姚教授通过一个教育理念小测试，以“两位家长的争执”为案例，就“小孩子之间的事让他们自己去解决”这个观点与学员们展开了热烈的交流与互动，最后得出“教育必须及时，不能给孩子犯错机会”的结论。学员积极发言与姚教授分享自己的看法和观点好的教育是要让孩子遵守规则、学会表达。“金字塔”式的规则教育分为幼儿、小学、中学、大学四个阶段，孩子的自主权应依次递增，而父母的掌控权应逐渐减少直至放权。但在现实生活中，我们的教育往往呈现“倒金字塔”式，这一点应该引起我们的关注和思考。那什么是沟通？什么又是有效的沟通？姚教授用一幅简单的流程图告诉我们，在沟通过程中最重要的就是接受者与信息源之间的反馈。 左边的三只猩猩代表原始的沟通方式：捂耳、捂眼、捂嘴。 而有效的沟通方式应该是：充分地听、充分地看、充分地说。沟通的心理前提是积极心态、尊重和理解。作为家庭教育指导师，我们要以积极的眼光去看待学生和家长。要用发展的眼光看待人、用独特的眼光看待人、用系统的眼光看待人。而尊重，首先要尊重水平不足的家长，其次要尊重有过错的家长，再次要尊重和自己意见不一致的家长，最后还要尊重不尊重自己的家长。 我们对于一个人的理解通过表情就可以实现，因为表情往往可以表现人的情感和态度。表情又分为面部、身体和言语三部分。 最后，姚教授和我们分享了他的法宝：有效沟通四部曲“RULE”。作为家庭教育指导师和教育工作者，我们要建立积极沟通观念，尊重家长人格，理解家长特点，倾听家长心声，表达对家长的期待！相信大家听了姚教授的讲座一定也是受益匪浅，在今后与家长沟通交流的过程中也会更加得心应手。 |
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