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各位校长，不知道你心目中的优秀班主任都应该具备什么样的特质呢？教育部“国培计划”全国中小学校长培训特邀主讲专家、全国十佳班主任高慧明老师，谈了他所理解的优秀班主任。 他认为，班主任应该是优秀学科教师中的优秀者，并且至少要具备五点基本的特征： 1、业务精。如果班主任连自己的课都教不好，威信势必会降低，也难以在其他老师心目中树立起地位。 2、有爱心。没有爱的教育不可能成功，但同时只有爱的教育也是不完善的。 3、肯吃苦。一份辛苦一分收获。吃苦精神是班主任必备的要素，想必所有当过班主任的老师，都会对这一点深有体会。 4、讲师德。针对这一点，我们可以多说两句。讲师德在很多领导和老师的心目中，就是为了爱护学生。但高慧明认为这是片面的理解，讲师德更重要的是为了保护自己。 为什么呢？我们看了很多家长、学生打老师、骂老师的新闻，这种消息总让教育工作者心里沉甸甸的，感觉教师是一个弱势群体。但是缕缕出现这样的事情，原因究竟是什么呢？ 高慧明曾经让参加培训的校长们回到学校，把建校以来，家长、学生打骂老师的事件进行还原，真实地再现出来。经过汇总和统计，在这些案例里面，有80%左右的事件源头，问题都出现在了老师的身上。也就是在最初的时候，是因为老师的言行举止出了问题，才导致事情变得越来越复杂，越来越糟糕。所以，如果老师们能从一开始就控制好自己的言行，相信这样的事情也会减少很多。 高慧明建议，作为老师在说每一句话、做每一件事情之前，都要想一想怎样说、怎样做会更好？如果还没想好，那不如先不要做。在十分紧急的情况下，一定要求助年级主任或者分管德育的主任或副校长。但这并不意味着，出了事情就教给领导来处理，否则班主任的作用又在哪里呢？ 5、善思考。善于思考，可以让你少走弯路，凡是冷静思考之后再做的决定，那一定是不一样的。 以上就是一位优秀的班主任至少要具备的五个基本特质。最后也请各位校长，一定要善待班主任。 你认为什么样的班主任可以称得上是优秀班主任呢？欢迎留言告诉我们。 |
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