一般情况下,高中生偶尔会被班上的学霸学神刺激到,但是不必担心会被初中生嘲讽。毕竟哪怕特别优秀的初中生,也看不懂圆锥曲线参数方程,解不了复杂的等比数列题目。 但有一个科目不一样——英语。做教育研究这么多年来,我见过不少高一学生甚至初中生,能够把高考英语试卷做到130+甚至140——这下扎心了,自尊碎了一地! 注意,这绝不是说因为偶然出现了某个超级天才所以能够做到如此优秀,绝对不是。在数学这种学科上要做到初中生完全掌握高考知识,这是极难的,需要天才才行,而且注定了数量很少。但是英语不一样,有很多学生能够做到初中即突破高考水准(分数130+),并不需要太多天分。 这个现象说明了一个问题——与这些初中即能把高考试卷做到130+的同学相比,一般学生的英语学习方法有重大的误区。 英语的学习有几个问题。 第一个是很多学生感觉英语非常的零散。不仅单词背起来麻烦,而且单词背会了还搞不定语法,语法搞懂了又摆不平阅读,阅读摆平了又写不出好作文…… 更不要提,这几大块内容内部各自依然很散乱。比如单词、短语都是一个个的,相互之间没什么逻辑联系,不像数学,这个公式跟那个公式之间可以互推,或者是递进关系等。再比如单词认识了,阅读却总是做错;长句子在阅读中勉强能看懂,写作的时候却死活用不出来等。 有没有什么方法能够解决这种零散、散乱的感觉呢?有同学想到了一种——语感好就可以了。除了单词需要硬记下来以外,什么语法、阅读、写作都可以用语感来解决。然而语感这个问题更加玄学,怎么才能培养语感呢?…… 第二是不少同学一直在困惑,高中学英语,到底要不要做课外拓展?英语跟其他学科不一样,像数学物理这种,高考考点是严格限定的,绝不会拿个大学数学的知识点比如线性代数之类的去考高中生。但是英语却常常会出现超纲词汇。阅读或者完型的时候碰到个不认识的词汇,绝对心塞! 所以很多同学逐渐意识到,可能仅靠高中英语课本是没法拿高分的,得自己做些课外补充。可是怎么补充?补充哪些呢?多看看英文文学名著?要不要买本《莎士比亚全集》回去研究下? 更关键的是,面对自己准备的材料,你该怎么学呢?全部通篇背下来?太难了吧!或者仅仅是多读几遍感觉比较熟悉?那也不好啊,总担心过几天就忘记了,学了等于白学。 总之,这些问题不解决,英语很难高效学好,高考难以得到高分。 这几个问题你解决了吗?你英语能够稳定在130以上吗? 甚至还有更麻烦的,因为中国应试教育的特点,分数和能力经常是脱离的,考了高分的人也未必英语能力就很强了。不过这个问题我们暂时不深究,毕竟很多人考高分这一步还没有做到…… 高中生需要的是这样一种英语学习方法:
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