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对一个孩子的信任，跟相信一个桃核只要给它水分，一定会长出一颗桃树，一定会开出桃花，结出桃子一样，相信的是一种生命状态，是大自然。我们只要相信孩子是一颗种子，相信孩子一定会按照一定的自然机制去发展，就不会把自己的焦虑传导给孩子，就会让孩子去发展自己。如果我们不相信婴儿会长成一个成人，我们就会用我们能想到的所有的方法去扭曲儿童，最终破坏他们的自然发展机制，使他们受到身心的伤害，为他们一身带来痛苦。 一、信任的概述 信任是拉近心与心之间最好的桥梁。 （一）信任孩子，从幼儿教师做起 对于从事幼教的我们来说，没有别人那么闲暇的购物时间；被人眼中那么优秀；更没有大家口中说的那么神圣。我们只不过是一个平凡的工作者，或是孩子眼中的“老大”（孩子王），我们每天和孩子在一起一呆就是一天，除了孩子的父母，可以说没有哪个人比我们更了解孩子，所以，我们可以称为孩子的“第二位父母”，作为孩子的老大，我们必须去爱护我们的孩子、信任我们的孩子，真正的走进孩子的心里。 （二）信任包含的具体方式 爱是这个世界中，美好的东西中最美好的东西，是美好之最。爱有很多种：关爱、挚爱、亲爱、敬爱、热爱、星爱、恋爱、怜爱、性爱、情爱、爱情之爱、父母之爱、还有对自然的爱、对生命的爱、对祖国的爱、对人民的爱、对人类的爱、对美的爱。还有很多。这些爱都有不同。特别地，老师对学生、老师对孩子的爱，和父母对孩子的爱又有不同。 当我们的孩子做的优秀时，你对他投去一个赞许的眼神或微笑时，孩子们会感受到莫大的鼓励，他们会开发自己的小脑瓜，做出一个甚至一系列让你意想不到的“小创作”；当我们的孩子犯错误时，你并没有严厉的斥责，而是去选择用宽容去原谅时，我们的孩子会发自内心的喜欢你，并能真正的意识到自己的错误并学会去改正。 总而言之，作为孩子的朋友、老师，我们必须去信任我们的孩子，用朋友的眼光去看待我们的孩子，这样才能真正的做到:你眼中有孩子，孩子心中有你！ （三）案例：《无辜的眼神》 王ⅹⅹ是班级里最调皮的一个小男孩，由于他的过于好动，所以班里大部分小朋友都不喜欢和他玩。一天，张老师在组织小朋友在户外进行踩影子的游戏，所有的小朋友都开心的参与到了游戏当中，就在老师准备提出问题的时候，赵ⅹⅹ小朋友哭着跑过来，边哭边说：“王ⅹⅹ故意踩我的脚，讨厌他，不喜欢和他玩儿……”哭声引来了小朋友的围观，大家都说王故意踩的，老师看了一眼王ⅹⅹ，发现孩子眼里充满了委屈，并没有第一时间把王ⅹⅹ小朋友叫过来训斥他，而是将赵ⅹⅹ的鞋脱下，检查看有没有受伤的地方，经检查后，确定没有受伤，老师安慰了赵，转身走向了站在一边的王ⅹⅹ，老师轻轻的蹲下身子，轻轻的说“宝贝，你告诉老师究竟发生了什么事……”王ⅹⅹ不说话，只是小手搓着衣角，老师轻轻地抱住了他，就在这时，王ⅹⅹ哭了，“老师，真的不是我！”。经老师的调查，确实不是王ⅹⅹ踩的，赵ⅹⅹ之所以那么说，是因为早上他想和王ⅹⅹ交换着玩玩具，王ⅹⅹ没有答应，所以在户外时，他才故意说是王ⅹⅹ踩他。 小反思：类似这种现象在我们生活中经常发生，如果你选择相信孩子，你会获得意想不到的收获；如果你当时没有选择信任孩子，而是直接去批评孩子，或许孩子的心会与你离得越来越远。 二、信任的前提 信任的方式有很多种，爱孩子时信任孩子的前提。 （一）爱在儿童不同发展时期的作用 儿童处于人生中情感的创建期、心理的创建期、语言的创建期。这一时期，父母、监护人、教师作为孩子的人文环境对儿童发展有着极为重要的作用。和父母相比，教师要用科学的、专业的心理发展知识、情感发展知识和语言发展知识参与这个发展，教师是人生启蒙的的专业指导者和工作者。教师对孩子的话语和行为方法有着科学性和成长目的性。有着这个特点的教师对学生的爱，是师爱。 和孩子相处的时间，教师和家长相当。所以教师和家长一样对儿童发展负有重任。在不远的将来，或许在最近的将来，当国家也意识到这一点的时候，国家和社会对教师的要求会大幅提高，提高到关系民族未来素质的位置，教师尤其是幼儿教师的任职门槛和社会待遇会大幅提高。 （二）如何与孩子建立信任关系 如何与孩子建立信任关系？这是我一直都在思考得问题，最近我也有了答案。 我和敏敏在一起一年多了，之前，我很难找到与敏敏连接的突破口，最近发生了几件事情后，我们俩之间的关系改变了。有一次，敏敏很生气，发了很大的脾气，在教室门口生气地大声喊叫着，我试图帮助他梳理他的情绪，他就用手指抓我的胳膊，再我的胳膊上留下了几道红红的抓痕。在孩子整个发泄的过程中，我没有说什么，我只是在倾听，只是在静静地看着眼前这个生气的小家伙抓着我的胳膊。过了一会儿敏敏的情绪终于平静了下来。 “敏敏，其实你刚才抓我胳膊的时候，真的很疼，但是我还是让你抓了。知道为什么吗？”敏敏满脸疑惑地看着我。“因为我爱你，我知道你很生气，需要发泄你的生气，所以在我能够承受的情况下，我愿意让你这样抓着我，我也愿意陪着你发泄情绪。”在我说这些话的过程中，敏敏静静的看着我，依然没有说什么。 这样的事情，近期总共发生了三次，当然我也同样被抓了三次，每次我都向敏敏说着相同的话。就在第三次的时候，敏敏发泄完情绪，真诚的看着我，向我说了句：“对不起。”那一刻，我知道，敏敏已经开始对我产生信任。 之后，敏敏每天的情绪几乎都是愉悦的，偶尔生气的时候，一般喊叫几下就稳定了。而我们之间的关系也是越来越好。有些时候，敏敏会给我讲他家里的事情，讲得开心了，就会不停地亲吻我的脸，直到他感觉满意为止。他也会经常邀请我去他家玩，说要给我分享他家的好吃的。放学时，敏敏每天都会开心地跟我们挥手再见，有时也会主动亲吻我、拥抱我，然后跟我说再见。每当那一刻，我的内心就充满了无限的感动，更加确定自己做的是一件非常有意义的事情。 （三）总结：爱是信任的前提 老师和小朋友之间的相互信任正如同事与同事、家长与家长之间的信任，许多时候是无条件的，只要我们心存一颗信任别人的心，那么，人和人之间的信任就很快会建立起来的。只要在彼此相处的过程中，我们付出了真心，总有一天会收获彼此的信任。 回想起第一年参加工作时，第一天入园的宝贝们还是让我记忆犹新，因为我所在的班级是小班。所以都是一些新的小朋友，当爸爸妈妈要走的时候，有的小朋友拉着妈妈的衣服，有的就揪着妈妈的头发，还有的是拉着妈妈的脖子总是千方百计地想让妈妈留下来，后来我们还是强行拉了下来连哄带骗的抱在怀里说只要你不哭妈妈就来接你，说着各种哄宝贝的话，就这样有的小朋友不哭了。同样过了一个星期之后，我发现班里有三个特别能哭的小孩，每次看到他们我也会蹲下来抱抱他们，去哄他们，说一些鼓励他们的话，后来这三个小朋友哭的阵势似乎扭转了许多，但是每天会跟在我屁股后面有时哭着说要找爸爸妈妈，我就哄他们说只要你们不哭，吃晚饭爸爸妈妈就来了，后来过了几天我在这样说的时候小朋友就说骗人吃完也不会来的，我才不吃呢！觉得他们特别可爱 由此可以看出，爱是信任的前提，只要你用心去爱他们，他们的心就会慢慢靠近你，这样，心与心之间的距离就拉近了，如果是这样，那么，信任离我们还会远吗？ 我想说的是孩子们从刚入园的第一天以及我们从家长手里接到孩子的那一刻起，就说明家长也很信任我们，正如生活中我们信任自己的家人、朋友一样，当然，这一刻起我们就要对孩子负起所有的责，这也是家长对我们的信任和期望。 三、如何让孩子对我们多一份信任 作为老师、作为家长，那么我们如何让孩子对你多一份信任呢？这也是值得我们深思的一个问题。 （一）相信孩子，赏识孩子 我国教育家陶行知曾经说过： “教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。”孩子在成长的道路上，往往会经历不断尝试、不断体验的过程，在这个过程中，孩子需要得到父母的赏识。 初为父母的我们总是希望自己的孩子是最完美、最优秀的。但是，事情往往不尽如人意，在我们的眼里，自己的孩子总是远远不及别人的孩子优秀。这是什么原因呢？我们的孩子真有这么差劲吗？我可以大声地告诉你，并不是你的孩子不优秀，而是作为父亲或母亲的你，望子成龙的心态过于强烈。每个人都有引以为傲的优点，也有羞于启齿的缺点，孩子也是一样。由于父母天天跟孩子生活在一起，往往能把孩子的缺点如数家珍，却忽视了他们自身独特的优点。 在现实生活中，父母经常会用别人孩子的长处与自己孩子的短处相比，有的家长甚至故意把别人的孩子过度美化，本意是想为自己的孩子树立一个好的榜样，其实这种对比给孩子带来的是巨大的伤害，有的孩子甚至一生都忘不掉这种对比带来的耻辱感。每一个孩子都有他的长处和优点，或许他们的天资有高有低，学习速度有快有慢，学习成绩也有高有低，但判断一个孩子的优秀与否，不能只着眼于～个方面。 事实证明，在教育孩子的过程中，如果父母带着赏识孩子的心态，善于发现自己孩子身上的闪光点，并及时地告诉孩子，孩子一定会满怀信心地去迎接一切挑战。 赏识真是一种神奇的教育方式，它可以不断激励孩子，让孩子源源不断地获得自信，从而坚定地走向成功。 因此，父母要想让孩子成为一个优秀的人，就应该不断地鼓励孩子，用赏识的态度用心发现孩子的过人之处，并及时地告诉孩子： “宝贝，你真棒！” “今天表现得真不错！” “你真是一个热心助人的好孩子！”久而久之，孩子真如你所赞赏的那样，成为一个人见人爱的好孩子、好学生了。 （二）如何与孩子建立信任感 对一个孩子的信任，跟相信一个桃核只要给它水分，一定会长出一棵桃树，一定会开出桃花，结出桃子一样，相信的是一种生命状态，是大自然。我们只要相信孩子是一颗种子，相信孩子一定会按照一定的自然机制去发展，就不会把自己的焦虑传导给孩子，就会让孩子去发展自己。如果我们不相信婴儿会长成一个成人，我们就会用我们能想到的所有的方法去扭曲儿童，最终破坏他们的自然发展机制，使他们受到身心的伤害，为他们一生带来痛苦。 父母永远是孩子心灵的港湾，在孩子受到打击心情沮丧时提供温暖和依靠。而这一切的前提是信任感的建立。家长的信任就是孩子最好的鼓励，唯有信任才能维持家长和孩子的良好沟通。 1.学会认真地倾听 向孩子表明你准备随时倾听他的表白。向他保证每天都可以进行轻松的谈话和不会发生对抗。集中精力倾听孩子的讲话。看着他的眼睛，表明你对孩子所讲的真正感兴趣。努力从字里行间发现孩子真正的忧虑和感觉是什么，以便能够更好地理解孩子。 2.注意交谈的技巧 在传递信息和讲话时多用“我”，少用“你”。对孩子不要进行直接批评，因为那样会使孩子采取防御态度。用提问的方式引导孩子讲话。例如：“你认为如何?”“你可以用其他方法解决这个问题吗?”如果你非常生气，等平静下来再同孩子谈话。“我现在很生气。我们20分钟后再谈。”这样说时应很客气，避免粗暴。确定符合情况的始终如一的准则，这些准则对于孩子是很重要的，并与你传授给孩子的价值观念相一致。给予孩子最大范围的自由，当他表现出责任感时可给予他更大的自由。选择适合孩子年龄的限制，但是这些限制应能发挥作用。当限制受到考验时不要感到惊讶。平静地实施惩罚，并明确地表明你的期望。 3.让孩子发展个性 生活中应相互尊重。因此要更加彼此信任，不要试图否认对方的权利。强调积极的行为。对孩子付出的努力、做出的贡献和任何合作态度表示祝贺。让孩子犯的错误减少到最少程度。让孩子学会生活的逻辑。避免使你们的关系仅仅建立在奖罚的基础上。要有勇气承认自己的不足。承认自己的局限性。同样，你的孩子也应承认他的不足。认真对待孩子。关心孩子感兴趣的事情：友谊、艺术、音乐、学校活动、书籍、电影等。理解和接受你的孩子成长的方式。 4.锻炼孩子的能力 让孩子自己做决定。随着做出决定的难度加大，孩子做决定的能力就会越来越强。给孩子表达意见的机会。父母最好提供建议和帮助。帮助孩子评估他做出的决定可能带来的后果，父母应承担起有关责任。你在生活中做出决定的方式是孩子的榜样。应向孩子解释如何和为什么做出某项决定。 完全的信任你的孩子，爱是阳光，就像相信风吹过树梢，就像相信夕阳与旭日的存在一样。 在孩子的成长中，会经常发生很多问题，撒谎也好，逃作业也好，都要对孩子有绝对的信任。这些故障只是孩子成长中的音符，正因有了这样的音符才显得可爱。就如他走路时不小心踩到了路边的花坛，或者偏离了一些方向。孩子的错误只是一时的偏差或大脑的一点点冲动带来的后果。没有哪个孩子不是真的知道自己错了而去做的，理智告诉孩子该不该做，而做是有感情来操控的。当我们完全信任孩子的时候，眼中是深深的期待，这番期待会给孩子赋予无穷的力量。 我们姑且不提责骂和训斥之后的低落，仅仅“失望”的余音就已经使孩子的心灵受到创伤，试问：哪个孩子不在乎父母对自己的批判。 面对问题，请收起父母的威严，我们是否也曾经犯过同样的错误---在我们的儿童时代。接纳我们的孩子，他们只是一个自制力还很弱的少年，理解我们的孩子，也许只是淘气的可爱的表现，即使他们真的犯了原则性的问题，解决的时候，我们是否留一些尊严给孩子？ 请完全相信孩子，没有哪个孩子不想是好孩子，当孩子从你的眼中读懂一份信任，一份期待，一份欣赏，一份理解的时候，爱的暖流在孩子的心田里激荡，他会自觉的修定自己的行为。小小的过错，就是夕阳里的余晖，当太阳再次升起的时候，天还是那么蓝，水还是那么绿！ 苏霍姆林斯基说过：“每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、不信任的态度所熄灭。 其实，每个孩子表达内心想法的方式都是不一样的，有的恰当，有的不太合适，家长和老师应该在适当的时候给予正确的引导、明确地告知，帮孩子指出一条正确的路。家长、老师对孩子的信任、鼓励是很重要的，可以让孩子对自己有信心，有信心进步，有信心改过。越是不优秀的孩子越是差生，更需要老师和父母对他们的理解。所以作为师者与父母的我们，都不要急功近利，而应平心静气，多给与孩子鼓励与支持，相信孩子，而不能总是否定与批评。一定要多与孩子进行心灵的沟通，多聆听孩子的心声，走进他们的心灵世界，我们才能真正成为他们可以信赖的朋友。 （三）教育孩子的全部秘密在于信任孩子 我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”通过这几年的教育实践也使我深深感到，孩子一时表现差、学习成绩差并不可怕，只要多给孩子一些信任，哪怕所有人都看不起他，我们都眼含热泪地去欣赏他、赞扬他、信任他、鼓励他，努力挖掘孩子身上的两点，为他们感到自豪和骄傲，一定能帮助他们重新树立起自信，激发出学习的兴趣，让他们在人生的长河中自信自强，走向成功！ |
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