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作者：佚名
一个秋风萧瑟的下午，一位中年妇女（以下称之为李女士）由我的朋友伴着来到心理咨询室，李女士面目憔悴，神色紧张，进门便焦急地对我说：“兰老师，听说你教育学生有办法，你救救我的孩子吧！”我安慰李女士坐定，让她不急，有事慢慢说。李女士开始了她的诉说。我有一个上高二的男孩，高一时学习很好，曾参加高中化学竞赛获得全省二等奖，孩子平时听话、性格温顺，上高二后成绩下降很快，老师向我们反映孩子去网吧打游戏的行为.让我们引起注意，于是我们一方面说服教育另一方面抑制了家里的电脑不让他上网。本以为他已改过专心学习了，可谁知昨晚大约11点左右乘我们已睡觉从窗户出去上了网吧玩了一夜，早晨又乘我们没有起床悄悄回到家背一书包上学去了。要不是门房的老王告诉我，我们还被蒙在鼓里。他爸爸说今天放学以后好好教训他，我想以前也教训过他，但也没用啊。兰老师我该怎么办啊！
看着焦虑无奈的母亲，我的心很沉，近来已有多位家长咨询孩子因上网玩游戏而成绩下降、性格怪癖。茫然无助的家长真不知该用什么办法去抵挡网络游戏给孩子们带来的危害和影响，对已经上网成瘾的孩子束手无策。
我建议朋友可以离开了，我想单独与李女士谈谈。朋友走了，李女士向我陈述了她的家庭近况。
我们全家是几年前从内陆迁到惠州的，在内陆孩子的父亲是工程技术人员，事业有成，小有名气。我本人也是职员，家庭条件较好、工作舒心、孩子健康快乐、学习也好。后来我们举家南下来到惠州，到这后我们明显感到不适应、工作压力很大、人生地不熟、心情也一直不好。特别是近一、二年……我提醒她谈谈孩子，她说：孩子也不适应新的环境，既不喜欢为他带课的某些老师，也与同学相处得没有以前那么好，很少见到他与其他同学往来。放学回家后由于我们都忙，心情也不好，很少与孩子交流和沟通。
我建议让我与她的孩子进行一次会面，于是我们约好了时间。
寂寞孤独的儿子
天下着蒙蒙细雨，李女士领着一个面目清秀、文质彬彬大约十六七岁的男孩来到了咨询室。男孩脸色微微泛黄，藏在眼镜后面的一对大眼睛略透不安和局促。李女士对孩子说：“这是兰老师，很多学生喜欢与她聊天，并与她成了好朋友，有什么想法你就告诉她。”男孩沉默不语，我笑着对李女士说：“谢谢你，介绍我认识了一位新朋友，您能让我与这位朋友单独谈谈吗？李女士走了。
我和颜悦色地对男孩说：“刚见面怎么能以朋友相称呢？要看我们是否能做朋友，你说对吗？”男孩终于抬头了，对我笑笑。我微笑着对他说：“我有许多朋友，我最喜欢听的一首歌就是周华健的——《朋友》。你也有朋友吧？”
“老师我也非常喜欢《朋友》这首歌，周华健是我的偶像，可我在这没什么朋友。”
“你不喜欢这里的人？”
“不知道，只是不愿与他们深交。”
“为什么？”
“听我爸妈经常说这的人很难打交道、都很现实、人情淡薄，所以我没想在这交朋友。”“那么你还与以前的朋友有联系吗？”
“当然有！。”
“用什么方式呢？”
“有时打电话，多数都在网上。”
“我知道了，你喜欢在网上聊天，看来这一点我们算是爱好相同，网上不仅能与老朋友聊天，还能找到有趣的新朋友呢。”
“是啊，在网上与朋友聊天、玩游戏时是我最开心时候。”
“我们所不同的是，我的时间比你多，不影响工作。你上网会不会影响学习？”
男孩不好意思地说：“老师，确实影响，我的成绩因上网而下降了。”
“心里会着急吗？”
“着急，可一天不上网就感到缺了什么。晚上睡不着觉，想的都是怎样打赢游戏的事。”“你一定很辛苦，又想学习好，又想玩游戏。”
“是的。”
“你是什么时候开始恋上网络游戏的？”
“我们家以前在内陆，我根本没有时间玩。整天除了上课，就是与同学们一起聚会打球。双休日就与家人在一起游玩。现在，除了上课时我几乎很少有机会与他人讲话。爸妈整天忙得不见人，最多问问吃饭了吗？完成作业了吗？我很苦闷，为了寻找乐趣我迷上了网络游戏。”
听了男孩的倾诉，我明白了是对新环境的不适应，是孤独寂寞这一潜藏在人们视野背后的隐形杀手将孩子推进了新鲜刺激、可以倾诉宣泄的屏幕前。“你想不想既不离开网络又不影响学习？”
“当然啦！”
“从下周起你先从时间的控制上开始，从你先前的四小时缩短到两小时，如何？”“我试试。”
“如果你做到了能打电话给我吗？我想分享你的成功。”
“三维一体”的教育
我打电话约了李女士，建议她尽快与班主任取得联系，由学校、家庭、孩子三方面共同努力来帮助孩子“戒瘾”。具体办法如下：1.由班主任负责观察学生在校时的行为并及时与家长沟通，比如学生准确的上、下学时间。学生回家后家长观察监督一段时间，并采取必要的干预措施，允许孩子在家上网，将时间订在双休日，严格限制在两个小时之内，上网内容半公开。2.建议班主任出面做学生的思想工作，帮助建立良好的同学关系，如多参与校中的各种活动，并给予鼓励和支持。家长鼓励孩子同学朋友来家里玩，建立良好的家庭气氛，创设多种多的机会举行家庭集会，如外出游玩、一起参加社交活，家长经常与孩子交流沟通，建立朋友式的父子或母子关系。3.短期内，不谈学习成绩下降、进步之事。一切重点在怎样让孩子喜欢上学、喜欢同学、喜欢与家长交流并约定一个月以后的咨询时间。
一个月后的一天上午，秋高气爽晴朗的天空挂一片片的白云。李女士如约带着男孩来到了咨询室。母亲面带微笑，神情中透着感激之情。男孩一走进门就说“兰老师，你好！”坐定后，李女士高兴地对我说：孩子也不去网吧了，上网也是在家利用双休日的时间。班主任说他有进步，还让他参加了学校篮球队，他的化学老师说他的基础好，打算让他参加学校的化学课兴趣小组。她现在的心情好多了，工作也顺心了。我问男孩：“现在有朋友了吗？”他说有几个好朋友每天下课后与他一起打球。双休日也会来他家，他现在过的十分开心，他同朋友一起打球要比上网玩游戏开心多了。
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