孩子成长是有规律的，每个阶段的教育任务都不同，妈妈务必要知道

我们大多数父母都是凭借习惯去教育孩子。我们的爸妈用什么方式教育我们的，我们就用什么方法去教育我们的孩子。但现在这个社会，老一辈的教育方法已经过时了。

我们要由主观态度转向客观态度。科学的教育孩子，要按规律把孩子教育好，成长是有规律的，是分阶段的，不同的阶段有不同的任务。那么各个阶段我们最主要该做的都有哪些呢？

阶段一：0~3岁

这一阶段最重要的是要建立孩子的安全感。有了安全感，才能发育成健全的人格。能力才能得到正常开发。

此阶段妈妈，是他生活中最重要的角色。不单是养育方面，更重要的是教育方面。尤其是安全感的建立。

孩子出生肉体从母体分离，但是精神层面，在三岁以前，相当于妈妈身体的一部分。在妈妈的呵护陪伴下，才能建立安全感。

明白了这个道理，我们一定要在孩子生下之后的前三年，陪伴他。也就是说一直陪伴到三岁。

因为我们人人都想要一个，人格健全善良。各种能力都能得到很好发展的孩子。而这两方面都是建立在安全感的基础之上。而0~3岁正是建立安全感的关键时期，而我们又是生他的母亲，是最能影响他的人。

所以不管你社会地位多高，职位多高，能力多么强。都要对孩子负起我们的责任。都要尽量陪伴孩子这三年。给他足够的安全感，建立起健全的人格，剩下的就剩智力开发了。

否则他看这个世界就是反着的，人格扭曲的概率会增大。很多青少年犯罪，究其原因，都是受幼年时的观念影响。这样的人相当于，社会当中的一枚定时炸弹，随时都可能爆炸，去伤害弱小无辜。

阶段二：4~6岁

孩子该上幼儿园了。有的父母，着急让孩子认更多的字，会算更多的算术题。做很多的幼小连接练习册。其实这些都是用错了力。

4~6岁之间最主要的是要训练孩子的观察力。观察力是训练一个聪明人的第一渠道。一个人的观察力的缜密程度。和他大脑思维的缜密程度成正比。

有一个很形象的比喻，假如人的观察力的思维缜密程度比喻成一个渔网。一个人的观察力太弱，就说明网眼太大。只能网到较大的鱼。因为小的鱼都从大网眼儿溜走了。如果一个人，观察力在缜密一点他就能网到比较小的鱼了。如果再缜密一点儿，就变成筛子眼儿大小了，就能筛玉米面了。

如果我们真想培养一个成功的孩子。那么一定要让孩子在七岁以前必须把大脑观察力的训练，训练到能筛玉米面的缜密程度。因为一个人的观察力缜密程度，和大脑思维的缜密程度成正比。

这一时期我们要多带孩子到大自然中去。观察植物动物，山川河流，以及我们所能看到的一切。看看它们的特征，比较一下物与物之间有什么不同？比如是树枝，树干，树叶树冠有什么不同？花的大小颜色，形状，气味。这个动物与那个动物有什么不同等等！

阶段三：7~13岁开始上小学了

要学习语言了，包括第二语言。文字只是一种符号，它是知识的载体。文字公式本身，并不是知识。文字，和公式所要表达的内涵才叫知识。比如“碗”这是个符号，真正的意思是表示“装东西”的，要用他学过的符号去表述他所看到的事件。这就是为什么要反对死记硬背不理解的东西。

学习语言符号，并熟练的去运用，去写作，去阅读，去学知识真知，这是小学阶段主要的任务。

阶段四：13~19岁

上中学了，要开始学习形式逻辑思维,如：A<><><>

请问A和D的逻辑关系等等。

通过数理化的资料学习。把他大脑的形式逻辑思维训练出来。是此阶段最主要的任务。

阶段五：19岁之后上大学了

开始学辩证逻辑思维。

孩子成长是有规律的，每个年龄段都有核心任务，咱们家长必须按规律把事情做对。

其他的叫做搂草打兔子――顺带。孩子自然而然就成才了！