抓住突出小说特点命题

题目如下：

2018年全国1卷《赵一曼女士》：

6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）

2018年全国2卷《有声电影》：

6.小说运用多种手法已取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）

2018年全国3卷《微纪元（节选）》

6.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分)

 

参考答案：

2018年全国1卷：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻;②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体;③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。

2018年全国2卷：①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。

2018年全国3卷：①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起，本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。

 

   以上三道2018年高考阅读题目，最突出的特点是紧紧围绕小说的最显著鲜明的特点设题，这是非常值得我们关注的命题特点。

解答这类题目时，一般较少需要用小说四要素去组织答案，也没有现成的答题模板可套，这确实给很多习惯运用套路去答题的学生带来困扰，也正是因为此类答案基本无章可循，也使学生和老师在复习的时候感到缺少抓手，带来复习的盲目性。

这类高考灵活性强的题目有很强的反套路性，命题很灵活，2018年的题型就不太可能出现在2019年，那么，要答好此类题目，该怎么办？

首先我们需要明白命题人的意图。题目命制上的反套路性，恰恰是命题人希望考生能够真正把精力放在对文本内容的理解上，需要学生对小说深入理解，把握小说的鲜明特征，所以，虽然答案看似无章可循，但基本是围绕小说的选材特点、语言特点、叙述技巧等方面设题。

其次，要充分理解题干要求，从题干要求中梳理出答题思路，根据对小说的准确理解，抓准得分点答题。话句话说，虽然没有固定的答题模板可用，但如何答案不是没有思路的，答案的得分点也不是随意的。我们可以对这三套题的答题思路做一分析：

2018年全国1卷《赵一曼女士》：

6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）

参考答案：

2018年全国1卷：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻;②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体;③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。

答案再组织与分析：

从题干来看，问的是好处（作用），题干前半部分“历史与现实交织穿插”就可以作为答题的思路点。①历史的叙述方式，可以使形象更加生动可感，栩栩如生，让人真切感受到赵一曼烈士的坚贞的爱国情怀和柔情智慧的品性。②现实的叙述方式，可以拉开时间距离认识形象，表现赵一曼精神的当下意义，丰富小说主题意蕴。③历史与现实交织叙述，既可以使形象更加真实生动，让读者更加全面立体地认识英雄，又具有阅读上的新颖感，有较强的艺术感染力。

本题答案的再组织，并不是为了刻意向原答案靠拢，而是为了寻找到一条解答此类灵活性题目的基本答题思路：如何靠自己的努力，从对题干的梳理中寻找一种合理的答题路径。也许这个答案未必能够和原答案完全吻合，但这是一种以不变应万变的方法。

2018年全国2卷《有声电影》：

6.小说运用多种手法已取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）

答案思路分析：本题的答题思路就是抓住题干中的“举出三处手法不同的例子”这一句，手法+例子，就是答题思路。分条陈述即可。

2018年全国3卷《微纪元（节选）》

6.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分)

参考答案：①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起，本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。

答案再组织与分析：

本题具有一定的开放度，答题的思路就是围绕题干中科幻小说中 “科学”与“幻想”的关系展开分析即可，这种关系是存在于任何科幻小说中的，本小说可以作为这种关系的例证。比如我们可以将这两者的关系表述为：①科幻小说中的科学是幻想展开的依据和基础。……②科幻小说中的幻想是对科学的延伸和人文思考。……③科学和幻想是科幻小说中最重要的两个因素，它们互为依存，互相作用。好的科幻作品是科学、幻想与人文精神的完美结合。……

    如果考生能读懂作品，能从题干中寻找到合理的答题角度，我想，即使得不了满分，也可以得到一个相对满意的分数的，这肯定比生搬硬套的不知所云要好。这是也在复习小说等文学类文本阅读时，老师和学生需要多关注的。