|
包办就意味着替代，替代就意味着剥夺，剥夺就是一种心理伤害，伤害了孩子心理发展中的自主性，人类的学习除了模仿、条件反射、操作性条件反射，还要通过试错来学习。 孩子的自我效能和自信心主要靠自主完成某些事情获得，孩子适应环境的能力需要在实践中形成和提高。把独立成长的权利还给孩子，让他们获得健全的人格自信地面对人生，才能从根本上实现“断奶”。 教育的包办，只会让孩子过早地投入到一种竞争的环境中，过早地感受压力，失去了本该愉快成长的童年。这样的缺失以及压抑的童年期望，本身可能会成为一种心理疾病或一种性格缺陷的原因。而一旦“被包办一族”脱离父母走进大学，不仅将面临独立性和自主性的丧失，而且面临独立生活后理想的幻灭，失去继续学习的动力和自主性，产生无意义、无兴趣、无理想、抑郁和网瘾等。走上社会后，从事业到置业，再到婚姻，都无法“断奶”。 “自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男”，父母插手帮助解决生活困难，缓解生活压力，可能会导致孩子以后缺乏事业动力。而在被“包办”中成长起来的一代，或通过习得父母的教育方式，继续甚至变本加厉地“包办”自己的下一代，或深受父母“包办”迫害而走向另一个极端，对自己后代的教育采取放养的方式。 |
|
|
