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秋天的诗意——泰戈尔  题记：沙立先生是教育心理学博士，最近要给爸爸们开三场公益讲座，第一次讲座的题目是“从尊重孩子的自主性谈父亲在家庭教育中的角色”。虽然身为妈妈，但第一场听完，依然觉得很受教。感谢沙立博士。 作为教授和心理咨询师，沙立博士的讲座，有理论，有实践，更有作为父亲的亲身体会。自主性是人的一种内在的基本心理需求，即，人有控制自己思想和行为的内在需要和自然倾向。（Deci & Ryan., 1985,1990）自主性包含自主意识和自主能力。教育能够影响孩子自主意识的表达和自主能力的提高。 所谓自主意识和自主能力，通俗地讲，就是想做什么和能做什么。细想，人的一生都挣扎在自主意识和自主能力互相匹配的过程中，无论是襁褓中的婴儿，年富力强的中年人，还是轮椅上的老人。比如成年人心心念念地追求所谓财务自由，就是要在金钱方面获得自主意识和自主能力的匹配。 父母对于孩子的自主性要有清醒的认识，自主性与生俱来，只要生命存在，就有自主性的萌动和欲求，纵观人的一生，自主能力是在成长过程中逐渐获得，然后又逐渐失去的生命的能力。无论对于父母还是孩子，接受自我意识和自我能力的不匹配，这个过程有时候会很痛苦。 父母在孩子身边，承认并尊重孩子的自主性并不是放任自流，不闻不问。如果能够帮TA找到自我能力的优势，鼓励孩子完成一定程度的跨越。同时运用自己各方面的资源，帮助孩子提升自我能力，打开孩子的眼界和思路，达到孩子天赋的水准，这样的父母，这样的孩子，便一定是别人家的父母，别人家的孩子。但有一点至关重要，孩子的一生，是完成自己使命的主体。 父母能够做的，首先尊重孩子的自主意识，知道孩子是独立的个体，有不同于我们的自我认知。第二，要呵护孩子的自我意识，有时候稚嫩又弱小，不能视而不见，不可粗暴打压。第三，尝试引导孩子的自我意识，用语言和行为唤醒孩子正向的自我意识。第四，在深度的沟通中，向孩子展示生命如此美好的前景，在孩子心中植入我们认可的价值观，升华孩子的自我意识。 培养自主能力，就要给孩子施展的空间，不能所有事情包办代替，因为我们不可能代替孩子长大。有时候，孩子成长路上的坎坷是生命中绕不过去的磨砺。帮助孩子在自我能力尚不足以支撑自我意识的时候，以成年人的经验、理智和格局助孩子一臂之力。父母在孩子的成长过程中逐渐退出，就是看到孩子自我能力的成就，承认父母某些方面的不足。生命就这样一代一代流转，经久不息。 这个过程，对为人父母者提出了很高的要求。养育孩子，就是父母子女的个性，在相互碰撞中彼此融合，共同成长。因此，家庭教育没有一定之规，不同的父母，不同的孩子，不同的场景，就有不同的故事，需要父母善于学习，耐心体会，捕捉灵感，才能成就不一样的父母子女。 人生旅途，是寻求自洽的过程，知道我要什么，清醒地看到自我意识，反省自我能力的边界，并不懈努力。可以不服输，跳一跳是可以的，但终归有限。而生命的后半程，则意味着需要对自我意识进行新的强化，从健康和心理两个方面，维护自我能力，寻求延续和新的突破。 人的一生，短暂又绵长。愿我们和孩子一起日日精进，不断提升。听听讲座，做些思考，终归是有益的。 前文：养孩子就是养自己 推荐：呵护一束光 |
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